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第181章 演员嘛，形象要好，在剧院里肯定能看到更多的帅哥美女！
马老师在戏剧演员们面前感受着燕子带来的震撼, 自来熟的顾凯兴已经和站在一旁的一个演员聊了起来。
这几个带妆演员都是同一个剧组的，他们正在排练一部过程缠绵悱恻、最终结局却是相爱的人被迫相杀的悲剧。
被顾凯兴搭话的演员自嘲了笑了笑：“你大概猜不到吧，在加入这个话剧团之前, 我是学相声的。可是我学艺不精, 捞不到什么表演的机会。没想到，加入剧院话剧团才几天，我一个逗人开心的相声演员, 就被分配了这么一部剧。”
“相声演员”？顾凯兴听了这四个字，就像瞌睡遇到了枕头, 惊喜地说：“我就想当相声演员呢！”
从相声演员转行话剧演员的小伙子, 看起来也就二十三四岁的样子。他打量了顾凯兴一眼, 微微摇摇头：“你都上高中了？咱们说相声讲究说学逗唱, 这些都是童子功。你现在学，有点晚了。”
顾凯兴不服气地反驳：“虽然我没有从小练习童子功，可我从小学一年级开始，就是所有老师公认的全班最大的逗比, 从某种意义上说，也算童子功了吧？”
这孩子，怎么不走寻常路呢！
不得不说, 前相声演员从小学习，这条路有多苦，他是切身体验过的。
孩子不光要舍得吃苦，还需要跟对好的老师, 吃苦才能吃对方向。他就不算吃对方向的幸运儿。可以说，他最终选择放弃相声行业, 与他的老师有脱不开的关系。
他的老师并不以相声表演而出名，而是专门开班教学生的。基本功扎实, 但因为缺乏大量的实地表演经验，在台风方面，这位老师能给到学生的帮助十分有限。而且，分明都二十一世纪了，这位老师依然秉持着古老的学徒模式——学徒要负责伺候师父一家人的生活起居。
到最后，这位前相声演员都快学出心理阴影了，上台表演时却还是总被人诟病状态不佳。最终招架不住，还是退出了相声演艺界。
顾凯兴情绪复杂。他对相声的热爱不是一时兴起，而是长久以来的梦想。经过了在相声小品社的打磨，他的信念愈发坚定。他人的失败经历，对顾凯兴而言只是不要踩坑的警示牌，不会阻挡他对梦想的追求。
“上高中了才学相声，以后去工作单位也有拿手节目可以表演。重要的是，这是一门表演艺术。看你这身打扮，家庭条件不差吧？要学就多花点钱，要跟有实际表演经验的名师去学，别重蹈我的覆辙。”
顾凯兴本来不想装这个叉的。可是，对面把展示的机会送到他嘴边，恨不得喂给他，小顾同学岂有坐视不理的道理？
顾凯兴小声问道：“那，张敏钧先生，算有实际表演经验的名师吗？”
张敏钧，这个年届退休的知名相声演员，平生最大遗憾是上了两次春晚彩排，却在最后关头，因为节目时长统筹的原因被刷了下来，与春晚擦肩而过。
但是，稍次一级的各种晚会，张敏钧先生可是常客。华国爱看电视的中老年人，十个里有十一个都认识张敏钧。
三中的相声社，今年花重金请到了这位大师给孩子们讲课。社团报名刚开始就瞄准了相声社的顾凯兴，便是“大师课”的受众之一。
前相声演员一开始没反应过来：“张敏钧……等等你说的是，那个张敏钧？孩子，你说笑话了吧，人家名满天下的大师，收你这个半路出家的徒弟？”
顾凯兴挠挠头，他也不知该怎么解释：“我也不算他徒弟吧，但是他的确是我老师。”
前相声演员吃惊不小，好像已经看到了这个半路出家学相声的小朋友身上隐藏的天赋——他会埋包袱啊！
顾凯兴又说：“相声社没人查考勤，报了社团的，都把相声社当一门水课，要么写自己的作业，要么干脆溜号。到最后，三个年级百来号人报名，只有前排两只手数的过来的人会认真听，每次张敏钧先生布置了当堂练习，也只有我们少数几个人会去认真做。”
演员眼珠子都要掉出来了，感叹道：“暴殄天物啊！”
顾凯兴告诉他，起初，张先生会因为班里的同学不认真听课感到挫败。毕竟，以张先生的咖位，随便演一场都是几万的出场费，来给高中生做相声启蒙，班里反倒一片死寂，多令人沮丧啊。
顾凯兴看着张敏钧的反应，起初也苦恼过。但是，在高老师的开导下，顾凯兴认识到，哪怕整间大教室里只有他顾凯兴一个人在认真听课，只有一个人给予张先生积极的反馈，也能让老先生看得到自己付出的价值所在。
至于其他人爱听不听，顾凯兴管不了，也没有必要为此内耗。换个角度想，别人不爱听，老师分配给顾凯兴的关注更多，是他赚了！
正如顾凯兴所期待的那样，稍微调整了一下心态后，张敏钧老师也不再感到失落，而是专心教导起少数愿意听课的几个学生。
尤其是俏皮话不断的顾凯兴，学得格外认真。
有一次，轮到10班的化学老师袁宁虹老师在社团课轮值考勤。她看见顾凯兴如此认真地记笔记，都惊呆了。
之后的一节化学课上，袁老师趁顾凯兴又一次在班里和她作对，公然讲俏皮话，便调侃了一句：“要是你上化学课，能像上你相声课一样认真就好了！”
顾凯兴半认真半调侃地回了一句：“老师，相声是我未来的事业，化学……只会让我未来失业。”
袁老师只当顾凯兴又在逗同学们开心。她却没有意识到，尽管这话让同学们听了大笑不止，可顾凯兴这番玩笑话中其实蕴含着几分认真。
这边，马老师还在惊讶于何珊燕与剧院演员们的交情，顾凯兴已和这位前相声演员聊得火热，两人交换了联系方式。
和何珊燕打招呼的剧组演员，是出演爱情悲剧的，现场还有另外一个剧组，演的是童话剧《星星之旅》。这部剧刚开始排演，演员们还处在熟悉剧本的过程中，排练也不用特地上妆，大家都是素颜亮相。
也许是因为上级领导给了任务，这些演员们虽然还有正事要忙，但他们依然友好地和10班同学打招呼，鼓励他们尽管提问，满足孩子们的好奇心。
见马老师、顾凯兴乃至何珊燕都和剧组演员有说有笑，胡小舞也不甘示弱。她选择来剧院，本来就是希望能够一饱眼福——演员嘛，形象要好，在剧院里肯定能看到更多的帅哥美女！
胡小舞和其中一位女演员攀谈起来：“姐姐，你也是《星星之旅》的剧组成员吗？你演什么角色呀？”
这个演员一看就是低调的性格。大部分同学都被另外那部爱情悲剧剧组里上了妆的同事们吸引过去，只有这个小姑娘好像不为所动，似乎对《星星之旅》更感兴趣。
“我啊，就是个配角，只在开场第一幕里有戏份。我的角色叫灰灰，家境贫困，衣衫破旧，灰头土脸。”女演员自嘲地笑了，“就和我在现实生活中一样吧，演技一般，形象更一般。”
见胡小舞还一直盯着她看，还觉得怪不好意思的。
这个女演员名叫毕玥，21岁大专毕业后就进入了话剧演员这一行。如今28岁了，却还是只能
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演一演最无关紧要的配角。
有位导演曾经直言不讳地指出她的问题：你形象不够好，走演艺这条路会更加艰辛。
胡小舞看着毕玥的素颜。五官还算端正，但并不出众。她的眼睛不大，嘴唇略显单薄，脸型圆润，皮肤偏黄，还有一些不是非常明显的粉刺。
既不是大众审美喜爱的标准美女脸，五官又没有容易让人记住的特点。
可胡小舞却显得有些惊讶：“形象不好？！姐，你这脸，底子也不差啊，打扮一下也是个小美女。在剧院这样的地方工作，就没有人给你化妆吗？”
“美女”这个词，毕玥只在一种情况下听过——亲戚朋友想来剧院招待客户，都会和她说：“小美女，麻烦你帮我弄两张包厢的票吧。”
被胡小舞和毕玥的对话吸引过来听热闹的温云茵，忽然想到了初三时学过的一篇课文。温云茵没敢出声，只在心里默默背诵：“客之美我者，欲有求于我也……”
毕玥只当胡小舞在恭维她，撇撇嘴说：“我们的化妆师忙得很，化的都是演出用的妆，日常化妆打扮哪能麻烦她们？这不跟公车私用差不多了吗？我也学过一点，上学的时候没那么忙，成天就在宿舍里跟室友琢磨，怎么样能变得更美。可是，我化了妆之后的效果也就那样吧。来，我给你看——”
毕玥把手机掏出来：“正好，我上星期去相了个亲，这是上妆之后的效果图。我脸上一堆闭口，皮肤不好，所以粉底得涂厚一点；我脸又圆，所以在两边脸颊使用深色修容，额头和鼻子山根处抹了些阴影，希望脸型可以稍微瘦一点，塑造立体感。”
说起她的化妆手法，毕玥头头是道，但胡小舞却皱起了眉头，盯着她的自拍照反复观摩，嘴里自言自语：“不对，不对呀……”
第182章 马老师：扯犊子呢！下个月7号，数学年级统考！
毕玥被胡小舞看得有些莫名其妙。她心想：心直口快的导演说起她的形象问题时, 也只会说“形象不符合主角要求”，怎么也不至于盯着她的脸，直接说“你长得不对劲”吧？
这小姑娘, 亏得自己跟她掏心掏肺说这么多, 还因为她称赞自己“美女”颇为开心了一阵。现在怎么这么不礼貌呢？我长得再丑，你也不能这么骂我吧？亏得还是三中这所名校出来的……
毕玥思绪纷飞，这时, 胡小舞抬起头来。她无视了毕玥疑惑的眼神：“姐，你这黑长直发型不适合你, 它太贴合你的脸部线条了, 缺乏修饰作用, 无法起到你想要的遮住圆脸轮廓的效果。而且, 你发质偏干，显得凌乱又粗糙。黑长直虽然是一种经典又百搭的发型，但在你的脸上显得有些单调，你头发的光泽又无法突出这种发型的美感……”
毕玥听着有些懵。
“……我建议, 烫个大波浪卷发，增加头发的蓬松度，能让脸显得更小、更立体一些。对了, 要是你的工作没有限制，最好再染成深棕色，能让你的皮肤显得更加健康有光泽。而且姐姐，你的五官是比较锐利的, 比起长发的温婉女子形象，你更适合富有活力的化妆风格！”
这下毕玥彻底震惊了。这小姑娘, 还真敢说？毕玥从小就是一个恬静的性子，长辈都说长发最符合她的形象了。大波浪, 这也太夸张了吧？
胡小舞没给毕玥太多思考的时间，接着说：“你的粉底也可以选择轻薄一点的，遮瑕膏在粉刺、暗沉部位局部遮盖就行，保持自然的光泽，让皮肤看起来均匀就可以了，不用一味的追求变白。”
“还有，你这张照片里使用了大量修容，的确能让脸型变得更立体一点，但轮廓反而不协调，让人更容易注意到你的圆脸。修容稍微柔和一点，下巴上也不用打高光。假睫毛不用那么长、那么浓密的款式，因为你的眼睛本来也不是很大，这样的假睫毛显得太夸张了，不够自然。你别用珊瑚色的了。让你本来就比较薄的嘴唇看上去更加单薄。”
听胡小舞说得如此胸有成竹，毕玥也不再反驳，而是在脑中认真构想起自己烫一头大波浪长发、再染成棕色后的样子。
胡小舞对于妆容和发型的建议，并不是无的放矢。早在高一上学期刚开始时，胡小舞就锐评过教美术的董馨老师的发型。
同样是黑长直，同样是胡小舞不满意董老师的发型。在她看来，董老师和毕玥还不一样，不适合大波浪卷发，适合更“极端”的爆炸头。
还有10班教地理的王雨姗老师，胡小舞也曾当面说过，空气刘海并不适合她。王老师听了，同样没往心里去。
胡小舞因为把自己额前一朵碎发染成了蓝色，被叫到德育处谈过话。一个耳朵进，一个耳朵出，谈话效果自然是没有的。
但让胡小舞感到最沮丧的是，她觉得，自己只差一点点就能说服德育处的梁老师，中分大背头不仅不会让他显得青春活力，反而凸显了他脱发的毛病。
学校老师不愿意听她的建议，不代表一直都在为自己长相自卑的话剧演员不会听。毕玥听着胡小舞的建议，心中的一点不悦渐渐消散。
排练完了第一幕，毕玥就闲了下来。既然演出间隙没事做，她来到后台化妆间，按照胡小舞的建议改变自己的妆容。
发型得去理发店搞，她暂时没有条件在剧院就烫成大波浪卷。不过化妆——虽然剧院化妆师的时间不允许耽误在个人化妆上，但对于演员使用化妆间里的材料，剧院还是相当宽容的。
不一会儿，按照胡小舞的建议，剧院众人看到了一个脱胎换骨般的毕玥。
她把眉毛修整得更加锐利，眉峰上挑，外眼角的眼线稍稍拉长。
只是画完眼妆，毕玥就感到了自己发生了巨大的变化：眼部不仅更有立体感，整个人的气质更是翻天覆地，变得更加坚定与锐利了。
最后，再抹上明艳的大红唇。要知道，她以前从来没有考虑过鲜红色的唇膏，总觉得这样太过大胆、太过张扬，和她整体文弱的气质并不搭配。
走出化妆间，甚至都不要等别人的评价，毕玥觉得自己瞬间变得自信了，温柔普通的女孩忽然变得坚定又锐利。
和毕玥一起在《星星之旅》第一幕，演一个无关紧要配角的小演员，在后台休息时，几乎没认出改变后的毕玥。
“这位女士，请问您找谁？哎，等等……你，你是毕玥姐？！”
小演员瞳孔地震，不敢相信自己看到的是真的。
“毕玥姐，我以前怎么没发现你的气场这么强啊？”
毕玥也不是个爱藏私的人，既然同事这么问了，她就指向了胡小舞。
看了仿佛大变活人一样的毕玥，胡小舞得意极了。真是的，明明是个五官如此锐利的姐姐，干嘛非把自己往矜持文雅的淑女风格打扮嘛！
虽然毕玥的发型没有改变，还是个“不完整变身”形态的毕玥，但她整个人气质的提升几乎有目共睹，哦不，瞎眼可见。
平时，胡小舞的建议总是被人当成幼稚的儿戏，很少有人把她说的话当真。毕竟，一个16岁的还在上高中的小丫头，估计连妈妈的化妆品都没怎么打开过吧！
她总是满怀热情地给别人说，“你这样化妆更好看”，谁会听呀？
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提建议给妈妈、给学校老师，全都满不在乎。若光是一笑置之也就罢了，他们还让她别胡闹，甚至让她罚站。
今天就不一样了，可给胡小舞得意坏了！
几乎整个《星星之旅》的剧组的女演员，从毕玥那里得知了胡小舞的本领，都跑来问她，自己怎样打扮才能更好看。
主角在小舞台上认真排练，没什么戏份的配角演员，全都跑去后台化妆了。
过了十几二十分钟出来，一个个大变了模样。等到他们上台后，导演都惊了：“你们今天一个个都怎么了？”
平时永远素颜的，今天都化了妆；有几个爱画大浓妆的，却把妆卸得干干净净；还有完全改变化妆风格的。
关键是，第一眼看上去不习惯，可是多看两眼，又觉得很耐看。
很快，这两个剧组所有演员都排队到胡小舞面前讨教化妆打扮的建议。她的面前围满了人，给马老师看得一脸懵圈：咋回事？10班学生在剧院有熟人的这么多吗？
“老师你不知道吗？你们班这个学生老厉害了，一下就点出我平时打扮时的问题所在！”
“我也是！自从来剧院学会了化妆，每天我都死命地捯饬自己。化妆品越买越多，钱没攒下多少，怎么打扮也都不满意。可是今天发现，我不化妆也很能打！平时卸了妆，在镜子里面发现不了自己的美，是因为发型不对。哎呀妈呀，我太好看了！”
从那些心满意足、改头换面的演员那儿听到了事情的真相，马老师无奈地笑了笑。
马老师是个对审美没有任何研究的钢铁直男。在他的眼里，全天下自己媳妇儿最美，其他人长得好不好看，他看不清楚，也不多置喙。
哼，就知道胡小舞这姑娘不老实，成天顶着那一小撮蓝色头毛来学校，偶尔还会画个眼线，没想到还有这本事！
到最后，就连顾凯兴都屁颠屁颠地跑到胡小舞面前，向胡小舞求教：“小舞姐，也给我提个建议呗，化什么样的妆，能让台下观众看到我就笑？”
胡小舞歪着脖子，脸上一副“这也要问”的表情，回答：“把眉毛描的又粗又黑，高低不对称。两边脸颊涂上大块浓重的红色腮红，还可以粘个大红色的圆鼻子。”
顾凯兴无语了。不过，这倒不是胡小舞不愿意帮他，而是因为胡小舞在这方面也无能为力：她擅长把人的妆容调整到符合大众审美的水平，可是要达到特定效果的妆容，胡小舞的大脑就处理不过来。
到了后来，人们已经不满足于光让胡小舞提建议了，还纷纷替自己的亲朋好友征求起了意见。
“小舞，这是我妹妹的照片，她是个在直播平台唱歌的网红。我一直觉得她的妆奇怪，但又说不出来，你能给点意见吗？”
“小舞啊，我姐下个月7号结婚，能请你去当跟妆师吗？”
还没等胡小舞作出任何回应，马老师就冰冷无情地替她拒绝了这项工作邀约：“扯犊子呢！下个月7号，数学年级统考！”
胡小舞自己也确实拒绝了这个邀请。她坦言：“我也不知道怎么回事。我看人脸，可以透过脸上的化妆、遮挡、头上的头发，看到所谓更本质的东西。可这不代表我自己会化妆。我偶尔会画个眼线去学校，可是我手抖得厉害，简单两道眼线，我要画十几分钟呢！经常‘哧溜’一下就画歪了。甚至连抹口红这么简单的化妆步骤也一样，不注意‘哧溜’一下，化成万圣节的大嘴鬼妆了！”
第183章 我们是受过专业训练的，无论多好笑……
马老师听胡小舞这么说着, 不禁觉得有些好笑。这是个理论满分，而实操不及格的选手！
胡小舞好不容易把这些讨教化妆设计的演员全都打发走，剧组化妆师却找上了门。这位化妆师态度很诚恳, 表示他想和胡小舞取长补短、互相学习。
胡小舞最擅长的是日常妆容, 能够根据客户的长相特征量体裁衣，设计出最佳的日常妆容；但剧组化妆师擅长的是特效妆。
正如胡小舞自己所说，她并不擅长。
实际上, 剧院化妆师心里的算盘打得很响。这位化妆师的同僚们，可不只有在运夏市大剧院给演员化妆这一份工作。外面搞剪彩仪式需要主持人上妆, 或者有人举办婚礼, 都是化妆师施展本事的场合。
有外快不挣是傻子。
作为剧院化妆师, 他的主业是负责给演员化特效妆。为了让观众看得清楚, 这些特效妆往往极尽夸张之能事。久而久之，化妆师对妆造的审美也受到了一定影响。
他希望借助与胡小舞这个妆容设计小天才的交流，学到一些新的妆造的理念，甚至让胡小舞在幕后帮他指点迷津, 让他也有资格如一些资深同事一样，在外头接私活。
马老师颇为得意。他知道，高松然平时最喜欢发掘同学们身上那些旁门左道的本领。
这一次, 胡小舞的本领算是在他马杰手下体现的！
他并不知道，放寒假时，与赵华枫、靳文蕾、田潼曦三人去王宇家乡那趟旅行，就让高松然对胡小舞的天赋有了基本认识。
马老师给高松然发了条短信：“你们班这胡小舞, 以后可以去当形象设计师啊！手残一点没关系，她提供方案, 让手不抖的化妆师给别人化妆就行。”
没想到的是，马老师带着10班同学这趟剧院之行, 发现的才华远不止胡小舞一个。
同学们观摩了自己排练话剧的过程，剧院领导觉得，既然是职业生涯体验活动，不如也邀请孩子们上台，模仿话剧演员演一演戏。
演戏这种事，对青少年而言一向都充满了乐趣。10班同学也没有排斥，他们拿着演员们的台本，纷纷登上了舞台。
对10班同学来说，表演并不算太过陌生的事情。英语课甚至语文课上，好些同学都亲自演绎过《骑趣保险》的搞笑桥段，顾凯兴甚至在每周语文随笔里，自创过一些剧本，讲述《骑趣保险》的主角来到华国的经历。
顾凯兴自告奋勇，在这部名叫《心碎在黎明时刻》的爱情悲剧中扮演男主角。
和他演对手戏的是田潼曦。她选择来到剧院而不是制药厂，原本的目的只有一个：在剧院观看演员排练时，可以在观众席上随便找个位置坐下来睡觉。
正睡得昏沉，却被马老师点名演女主角，田潼曦只好硬着头皮上了台。
顾凯兴深吸一口气，念出整部剧最深情的一段台词：“在你出现之前，我从未想过我会如此依赖一个人。你是我生命中的光，照亮了我眼前的黑暗……”
顾凯兴从来都是个搞笑选手，念到这儿觉得有些肉麻，起皮疙瘩都要起来了。
读到“你是我生命中的光”这句台词时，顾凯兴做出一个手势，半遮住眼睛，假装被眼前的光刺到睁不开眼。
随后，望着田潼曦昏昏欲睡的模样，他在台上用只有田潼曦一个人能听见的声音，小声吐槽道：“你照亮了我眼前所有的瞌睡虫。”
一本正经，一脸深情，却说出这种话，田潼曦受不了了。这家伙，明明在演一个正经的场景，怎么非要逗人笑不可呢！
田潼曦到底还
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是有“职业素养”的，尽管忍笑忍得很辛苦，她依然假装深情地回望顾凯兴。
“我愿意用我的一生守护你，只愿与你相伴到老。请接受这朵花，我愿与你余生共度韶华。”
台词到这里，男演员需要单膝跪地，将一直藏在背后的一朵花献给女主角。
顾凯兴说着这句话，用手抚摸着胸口，表情痛苦却又幸福。
让孩子们照着台本去演，本来就不指望他们能演得面面俱到，类似玫瑰花这样的小型道具，剧院里的演员根本没拿给孩子们。
他们心想，演到需要道具的地方，孩子们肯定会直接跳过，继续演下一段的。
但顾凯兴可不会轻易放过任何一个表（go）演（xio）的机会。他没有玫瑰花道具，便从裤兜里摸出一支笔，单膝下跪，把那支笔举在自己鼻尖的高度，仰望田潼曦：“我愿意用我的一生守护你。请接受这支笔，爱搞笑的男子你伤不起。”
这个滑稽的场景和无厘头的改编台词，让田潼曦联想到顾凯兴平时在班里和老师顶嘴的情景。
憋了好半天，她终于还是憋不住了，大笑出声。顾凯兴即兴发挥，并没有因为田潼曦笑场而站起来。
相反，田潼曦毫无淑女风度的笑声，也能让顾凯兴找到包袱。
原台本里，早就心悦男主角的女主角乍一被表白，激动到失语。但在夜色之下，男主角看不清她的表情，还以为她不说话是不愿回应自己的言语。
于是，男主角说：“告诉我你的心意，就这么难吗？”
顾凯兴改成了：“和我在一起的想法，就这么好笑吗？”
就连一进剧院就装出一副严师形象的马老师都憋不住了。
在10班同学一阵不带恶意的嘘声后，顾凯兴恋恋不舍地离开了彩排舞台。
那位已经和顾凯兴当上朋友的前相声演员，等到顾凯兴下台后，在他背上拍了一把：“好小子，你天生就是个搞笑艺人的料！只不过，接下来我都无法直视这部剧了……”
真不巧，这位名叫雷军晨的前相声演员一语成谶。
他在《心碎》剧中演的同样是个配角。和毕玥不同的是，雷军晨出演的角色是男主角的管家，戏份不多，但每一幕都要出来几次，还和男主角有几句台词的对手戏。
这下可好，接下来几天的排练中，他只要一和男主对台词，眼前就不由自主地浮现顾凯兴的模样，夸张又肉麻地念着那段男主角对女主角表白的台词，分明把台词改编成了搞笑版本，却依然假装一往情深。
“雷军晨，你怎么回事？”导演忍不住发了一顿火，”今天排练一上午，你都笑场十次了！就这么想回去说相声吗？下个星期就要正式开演了，你要是再给我笑场一次，别怪我换人！”
事实证明，人不被逼一下，就不知道自己有多厉害。雷军晨不被导演逼一下，也不知道自己的憋笑功力有几分。
三中职业体验日后几天，雷军晨一直过得轻松惬意，整个人的心态相当放松，很难绷住。可是，当他的职业前途受到威胁后，他也立刻变了个人一样，再次想到顾凯兴那张脸，无论多么想笑，他都努力克制住自己。
我们是受过专业训练的，无论多好笑……只是憋笑真的很痛苦啊！
正式上映前的最后一次带妆彩排，适逢导演的母亲来运夏市旅游，顺便看望儿子。老人家在城市里暴走一整天，有些累了，于是，导演便安排母亲来剧院观摩排练。
身为导演，这点小权力还是有的。
导演心想，老妈一个非专业人士，也不懂什么演技、什么台风，只会看个热闹。但返璞归真，文艺作品最终的服务对象不是专业评鉴师，而是普罗大众。
于是，最后一趟彩排结束后，导演问母亲：“你觉得这些演员当中谁演的最好啊？”
导演母亲表示：“我感觉，演管家那小伙子不错。演得好传神！”
导演一听，整个人差点没从餐桌椅子上摔下来。
演管家的……雷军晨，前几天排练不知为何总是笑场的家伙？！即使是到了最后一天排练，他还明显在憋着笑，也不知在忍着什么。
要不是看他平时还算敬业，导演差点真的换人了。
“妈，你怎么觉得他演的好？”导演满心疑惑。
只听导演母亲郑重其事地答道：“这管家，别看他是个下人，心思可通透了。你的男主角对姑娘心仪已久，到快结束了才敢表白，没享受到多少爱情的甜蜜就悲剧了，不就是因为顾虑着重重现实因素嘛。管家陪在主角身边多年，怎能不懂少爷的心思？他希望主角勇敢一点，获得幸福，但管家也清楚，自己只是个管家，身份卑微，没有资格对主人家的少爷指指点点……”
导演听着，忽然有种醍醐灌顶之感。雷军晨多次笑场，好不容易憋住了，他却形成了思维定势，看着雷军晨也知道他在憋笑。
但他的举动，在不明所以的外人看来，却不是憋笑，而是憋着心里话。
“怎么，我说得不对吗？民国电视剧看多了，这些桥段，我都见过的！”忽然被儿子盯着，老太太还以为儿子不服气自己的说法，连忙反驳。
有了母亲的评价作为铺垫，第二天，《心碎》正式开演后的观众反应，也就不让导演感到太过意外了。
演出完毕，不少观众都给予了管家这位配角颇高的好评。观众认为，他在与男主角演对手戏时，那副欲言又止的模样拿捏得刚刚好，既表现了身为一个下人面对主人必需的分寸感，又体现出他也是个有血有肉的热血汉子。
只不过，随着演出场次增多，雷军晨逐渐习惯了与男主角的对话，也不会再在每次演对手戏时都觉得想笑。那股“憋着心里话”的劲，也拿不出来了。
知名影评人赵勇碰巧看了这部话剧的首映。过了几天，又陪同朋友在运夏市大剧院看了同一个剧组的同一个版本。
他在自己的影评中写道：“从相声演艺行业退隐后，雷军晨的第一部话剧，虽然演的只是个配角管家，却灵气十足。可惜的是，他的灵气却在一次次的重复演出中消磨殆尽……”
作为老爸工作的坚定支持者，赵华枫读了赵勇的所有影评作品。赵华枫这辈子都不会想到，这名叫做雷军晨的小演员身上体现的变化，竟和她的同班同学顾凯兴有着千丝万缕的联系。
第184章 那边那个大朋友，拿竹子瞎玩什么呢？
顾凯兴和雷军晨交上了朋友, 顾凯兴的同桌林鹰也没闲着。
不过，由于林鹰对剧组彩排的内容——无论是缠绵悱恻的爱情剧还是生动活泼的儿童剧——都没太大兴趣，他早早就溜达到了剧院主舞台。
大舞台上, 几位非物质文化遗产传承者, 带着各自的徒弟，正在指导小朋友做手工玩。
其中一位慈祥的老人名叫古阿子，是被朱家荣见义勇为间接救了的那位。他带来了两个徒弟, 其中一个便是陈潇。
他身旁几位老人都是他的同乡。当年，听说古阿子一家搬出家乡后, 古阿子成了外头某个城市首富的“老师”, 乡里都知道, 这是攀上了贵人
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, 也纷纷请求古阿子帮忙，把乡里乡亲的都介绍到城市里生活。
这些老人很喜欢和孩子打交道。小孩子天真无邪，对看到的一切都充满了好奇心和求知欲，遇到什么不懂的, 对他们这些没什么文化的山野老人也表现出足够的尊重，会甜甜地叫他们“爷爷”。
这些孩子总让古阿子他们回想起自己还住在山里的时候。那时，整个村子实施社会抚养, 孩子都聚在一起，哪家的大人清闲了，半个村子都把孩子带到这个人家里，让清闲的大人照看, 其他人去忙农活、手工，不用担心安全问题。
在城里, 无论是繁华的大城市运夏市，还是徒弟陈潇的规模稍小的家乡禹城, 这样的情形已不多见，几位老人都很怀念。
可是，换成高中生，情况就不一样了。在这些老人的家乡竹林庄，十五六岁的青少年，是老人们的噩梦。
由于生活贫穷，加上基础教育条件不佳，竹林庄的青少年，初中正常毕业都算文化程度平均水平以上了。他们缺乏正确的引导和教育，平时又没有太多的娱乐活动，便在村里偷鸡摸狗，调戏别人家的大姑娘小媳妇。
总之，用四个字形容他们，“人嫌狗厌”。
尤其是其中一位名叫科顿克的老人，在家乡时开一家小卖部，被乡里的小年轻骚扰得不胜其烦。
运夏市的青少年要克制许多，可是，科顿克老人已经对这个年纪的孩子已经形成了难以改观的偏见。
所以，当他看到一群中学生大呼小叫地来到剧院前台，参加公开日活动时，科顿克并没有掩饰自己的反感。但同学们并没有感受到老人的抵触情绪——毕竟，和这么多小孩相处了一个上午，有些厌倦、不耐烦，也是人之常情嘛。
剧院领导告诉马老师和10班学生，剧院为此次公开日活动准备了充足的材料，无论是一点大的小孩子，还是像10班同学这样的大孩子，亦或是马老师这样的成年人，都可以自由使用。
当10班同学到场时，古阿子老人正在给孩子们展示编织竹篓的过程。他的双手在竹条间上下翻飞，给孩子们看得眼花缭乱。
编完了一个竹篓，老人停下来，笑眯眯地对在身边围观的小孩子们说：“你们想不想学这竹篓是怎么编的？那就跟爷爷一起拿起竹条吧。这些竹条，是我们玉罕族聚居地特产的竹子制成，韧性极佳，不易折断。相信你们平时都用过筷子吧？把竹条拿起来摸摸看，这些竹子，和你们用的筷子相比，能感受出区别吗？”
孩子们懵懵懂懂，无法感受出太多区别。
10班同学也在老人身旁静静围观。有的同学好奇地拿起了桌上可以随便取用的竹条等器具，学着老人的样子编织东西。
斜眼看到身边的这群高中生，科顿克老人心里就不太高兴了。他觉得，他们都是群玩世不恭的“兔崽子”，让他想到了家乡那群令人生厌的青少年。
听着老人对玉罕族聚居地特产竹子种类的介绍，林鹰好奇起来。他小心翼翼地拿起了两根竹条，在手里把玩。他将它们前后弯曲，好像在试着手里的竹子是不是真的像老人所介绍的那样，韧性比普通竹子更强。
没想到，不远处却传来科顿克的一阵呵斥：“那边那个大朋友，拿竹子瞎玩什么呢？别给我掰断了！”
林鹰一开始并没有意识到老人叫的是自己。直到旁边有人提醒，他才一脸懵逼地放下了手里的竹条，心里却有些不服气。
他看着那些小孩子，心想：他们凭什么能随便把竹条拿在手上把玩，他就不行了？
科顿克老人的徒弟知道师父的脾性，生平最讨厌青春期小少年了。若说有什么比青春期少年更讨厌的，就是一群青春期少年。
这些
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