卯时六刻（清晨6：30）， 林怀安（郝楠仁）在晨光中自然醒来。
经过一夜安眠，连续两日激战带来的疲惫已消散大半，精神重归饱满。
今日，将是期末大考的决战之日，也是他“救国地图法” 接受终极检验的时刻。
他缓步至窗前，望着晨曦中的校园，心中并无临考的紧张，反而充满一种即将与老友对话的沉静与期待。
历史，于他而言，早已不是书本上冰冷的年代与事件，而是一幅由兴衰、荣辱、血泪交织而成的宏大画卷，更是理解当下、探寻出路的关键钥匙。
“史者，所以明夫治天下之道也。”
他想起顾炎武的教诲。
今日考场，他不仅要答题，更要将这一月以来对国家命运、民族前途的深邃思考，借历史之题，尽情挥洒。
“救国地图法” 不仅是一种学习方法，更是他梳理国族伤痛、激发救国志向的独特法门。
他从容用完早餐，将历史笔记、自绘的简易“救国地图”草图最后审视一遍。
图中，《南京条约》的五个通商口岸、《马关条约》割让的台湾澎湖、《辛丑条约》划定的使馆区、以及此刻正被《塘沽协定》蚕食的华北…… 一个个标记，如同一道道刻在版图上的伤疤，触目惊心。
【叮！最终科目“历史”备考就绪。】
【“救国地图法”熟练度峰值：空间定位记忆强化90%，事件关联分析能力强化85%。】
【“历史使命感”隐性状态激活：对国族命运相关史实敏感度与共鸣度大幅提升。】
【“飞轮效应”进入收官惯性滑行阶段，势能平稳，期待完美落幕。】
辰时正（8：00）， 历史考场钟声敲响。
礼堂内气氛庄重肃穆，不同于数理的冷峻、英语的琐碎，历史考场自有一种沉甸甸的份量。
试卷下发，“北平私立中法中学高级中学二年级下学期历史期末试卷” 标题下，是密密麻麻的竖排繁体字。
林怀安凝神定气，依旧先览全卷。
试卷结构清晰，分为填空、选择、史料解读、论述四大部分，内容纵贯古今，但重心明显偏向近代，尤其是鸦片战争以来的国难史。
这正合他意。
第一部分：填空与选择题（共30分，考察史实根基）
一、 填空题（每空1分，共15分）
1.公元1842年，清政府在鸦片战争中战败，被迫与英国签订《________条约》，开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
2.1895年，清政府因甲午战争失败，签订《________条约》，割让台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。
3.1901年，八国联军侵华后，清政府与十一国签订《________条约》，划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵。
（林怀安应对：基础史实，滚瓜烂熟。
他笔走龙蛇，依次填入：南京、马关、辛丑。
每填一字，脑中地图相应位置便亮起警示的红光。精准无误。）
二、 单项选择题（每题3分，共15分）
1.下列哪次事件标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会？（ ）
A. 鸦片战争 B. 甲午战争 bsp;八国联军侵华 D. 辛亥革命
（林怀安应对：《辛丑条约》后，清政府已成“洋人的朝廷”。
选C。史观判断准确。）
（林怀安应对基础部分：
他速战速决，凭借扎实记忆，几乎不假思索地完成。
这些内容早已通过 “地图-事件”联想法深植脑海。
为后面的重头戏节省了宝贵时间。）
第二部分：史料解读（共20分，考察分析能力）
三、 阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料： “吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午一役始也……此役败后，割地赔款，主权日削，国几不国。” —— 梁启超《戊戌政变记》
问题：
1.材料中“甲午一役”指哪场战争？此役后签订的不平等条约是什么？（2分）
2.为何梁启超说“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午一役始”？结合史实谈谈你的理解。（8分）
（林怀安应对：
1.甲午战争；《马关条约》。
2.此题正中下怀！他沉吟片刻，文思泉涌：“甲午之前，败于西夷，或可归咎船坚炮利；甲午败于东瀛岛国，方知非仅技不如人，实乃政体、制度、民心之全面落后！
《马关条约》割台、赔款二万万两，创深痛巨，彻底击碎‘天朝上国’迷梦，遂有公车上书、戊戌变法，乃至革命风潮之兴起。
此实为中华民族真正觉醒之转折点！”
回答史实准确，论据充分，理解深刻，将战败之耻与民族觉醒的辩证关系阐述得清晰有力。）
第三部分：论述题（共50分，考察综合素养与历史观）
四、 论述题（本题共2小题，第1题20分，第2题30分）
1. 试比较《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及其对中国社会产生的深远影响。（20分）
（林怀安应对：这是“救国地图法”的完美演练场！
他铺开草稿纸，脑中巨幅华夏地图赫然展开：
《南京条约》（1842）：
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