;老师a看了一会后，皱着眉头。

    “这软件功能也没什么啊”

    老师b夺过鼠标：“让我看看代码。”

    不一会，一行行完美的代码展现在老师b的眼前。

    但没有一行注释。

    “哇塞这人都不写注释的吗，一看都是”

    老师b突然卡住了。

    “我猜你想说新手二字。”老师a说道。

    但老师b还是没有回应。

    而是更加快速的查看着代码。

    “不对，不对不对这些代码是干什么的”老师b喃喃自语道。

    “不可能，如果只是为了这几个功能”

    老师a问道：“嗯？这软件还有大的？还是说里面是屎山代码？”

    老师b还是没有回应，下一刻，他突然看见了什么。

    直接关闭，并将软件重启。

    重启后，老师b在功能栏中搜索着。

    马上就找到了一个叫动画制作的功能。

    按下后，中间的画板样式改变，变成了添加图片的篮子。

    “没错，就是这个。”

    老师b看向老师a，这个软件很大一部分代码，是给这个功能服务的。

    随后，两位老师摸索着。

    在一旁添加了一张网上随便找的图片。

    按下开始。

    随后弹出了报错弹窗。

    【起始图片添加完成，请添加过程图片和结尾图片。】

    一时间，老师没明白这句话的意思。

    随后又是一阵摸索。

    老师a恰巧看到了几张连贯着的图片，一张漫画。

    添加上三张图片后。

    再次按下开始。

    这次没有报错了。

    而是跳出进度条。

    “动画生成中”

    随后，主机机箱内“狂风大作”，散热器开始满负荷工作。

    巨大的声响让老师b十分担心，连忙蹲下查看情况。

    看完机箱的情况，又用专业软件查看了一下电脑的状态。

    老师b说道：“妈耶这怕不是在用我电脑挖矿呦。”

    “要是给我弄坏了，你给我赔钱哈。”

    说着，电脑突然跳出第二个弹窗。

    【电脑配置过低，速度减慢，预计生成结束倒计时：0小时57分钟。】

    看到这个，老师a想起最近人们都说的，ai图片。

    “哎，你觉得这学生写的这个软件里，是不是塞了个ai进去啊，ai生成图片。”

    老师b点点头，“看这个架势挺像的。”

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