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第81章 只有我一个人看出解说在玩梗吗？不会吧不会吧！
社长常骁的气还没消。见陈默进了里间, 他乜斜着眼，瞟了一下陈默，没好气地咕哝道：“你喝水也真会挑时间, 该不是故意放你同伴结巴进来的吧……”
之前同样言辞激烈的费梦梦, 这会儿倒想起来唱红脸了：“陈默，你快点去解说吧，让观众分心, 我们大家都忘掉刚才的事吧。”
见陈默神采奕奕地坐到话筒边，费梦梦长舒一口气, 重新将目光转向球场。这会儿就能现场观摩陈默的口若悬河了。
却见陈默从口袋里翻出一张字条, 开麦, 大声念道：“收到稿件一份！”
刚进入演播间的费梦梦疑惑：比赛期间, 不是默认不收稿的吗？
“只有我一个人看出刚才的解说在玩梗吗？只有我一个人吗？不会吧不会吧！”
开篇就抓住了全场的注意力。
刚才的解说？说的是那个结巴？
玩梗又是怎么回事？他从头到尾只说了两句话，一句是介绍自己的名字，另一句是说3班进球了。除了口吃，还有什么值得记住的点吗？
还用了“不会吧不会吧”这句网上冲浪专用挑衅句式, 专业治疗低血压。这投稿人怎么这么狂？
“3班进第六球时，解说把‘3班’说了三遍，‘进球’说了七遍。精心设计的梗, 都没人听出来吗？这明显是致敬华夏电视台著名解说员啊！”
全场观众一时没有反应过来。十多年前，华夏电视台的确有个知名解说员，为了模仿南美解说员激情四射的“Gooooooool”，连用七八个“进了”, 表达自己激动的心情，事后褒贬不一。
可是, 谁会特地去数解说员同一个字说了几遍啊？
有的人开始回想刚才杜寒的话语，却因为广播社社长骂人的场面更加火爆, 完全忘掉了。
也有个别同学刚才在用手机拍场上的比赛，应该也把解说同学的声音录进去了，此时悄悄点开视频回放。
杜寒自己也很意外。什么，刚才自己一边结巴，一边说了七个“进”，三次“三班”？这投稿人是谁，就这么不遗余力帮自己找补？
听到这篇奇怪的加油稿，广播社那几个刚才还对杜寒骂骂咧咧的同学，此时也都纳闷起来。难道真是杜寒的独特设计？
依旧将信将疑，刚才还嘴硬的常骁恨不得再骂杜寒两句，此时只能和费梦梦面面相觑。
他也有点后悔了。
这听上去结巴的解说，就算是刻意设计的，模仿华夏电视台，也有些拙劣。
但是，身为社长，不分青红皂白，连给杜寒解释的机会都没有就上去喷人，还好巧不巧没关麦，被全场观众听见了，好像更恶劣一些？
稍微冷静下，常骁心中其实很忐忑：自己骂人被现场直播了，这可是比口吃的杜寒解说一句话还要严重的演播事故啊！
费梦梦看出常骁脸上的尴尬，像解语花一样对杜寒露出一个僵硬的微笑，说：“杜寒同学，原来你是有设计的，干嘛不早说呢。好了，今天的事儿就这样，下次还是注意一点，也跟我们通个气。你先出去吧。”
她又转向陈默，指了一下场地中的比赛，给他竖了个大拇指，示意陈默继续解说。
还坐在解说席上的许昊实内心不屑：通气？
出事前，你们全都跑看台上看比赛了，人家找谁通气？
出事后，你们根本没给杜寒说话的机会，逮着就给人一顿骂。
加油稿里所说的“梗”，的确有点拙劣。不过，这条稿件成功转移了全场同学的注意力。
有人讨论起了那位知名解说员从华夏台离职后的境遇，唏嘘不已。更多的人，则跟随陈默的声音，又关注起了下一场的比赛。
杜寒被费梦梦请出演播间。垂头丧气的他，意外在准备室里发现了自己的同桌王宇，有些惊异。
王宇猜到杜寒要问什么：“老班写了一份加油稿，让我赶紧送来。”
那份从一个自己都从未设想过的角度找补的加油稿？是高松然写的？
杜寒不语，跟在王宇身后，默默往10班看台回去。
口吃的毛病，杜寒从幼儿园开始就有了。小时候父母工作忙，他在爷爷奶奶身边长大。
老人说，贵人语迟，小孩说话不流利，反而是聪明的标志呢。于是，尽管杜寒家里条件不差，却也没有提早干预。
直到小学五年级的一天，因为口吃被同学耻笑的杜寒哭着跑回家，接连三天不愿上学。父母这才意识到，他们眼中的“小毛病”，已经成了孩子正常社交的阻碍，让杜寒只要处在人群中，就会产生窘迫、沮丧的心理。
但杜寒错过了口吃的最佳干预年龄。花了好几万找言语治疗师，试过各种治疗手段，但收效甚微。
进入青春期，口吃给他带来的自卑感愈发明显。
别的同学在讲台上意气风发地演讲，信手拈来就是一个有趣的网络段子，把杜寒暗恋的女孩子逗得咯咯直乐。
那女生倒也不是什么班花级人物，甚至长得也不太好看。但她是杜寒一组检查课文背诵的小组长，每次杜寒磕巴了，她也不恼怒，总是很有耐心地用眼神鼓励他，让他慢慢来。
而杜寒呢，除了检查背课文，连句话都不敢和她说。
不光是和她，和任何同学，只要杜寒开口说话，被班里某几个家伙听到了，他们就会一边学自己说话，一边做出极为夸张的表情。
杜寒偶尔会觉得，自己就是下水道里的一只老鼠，只能在背地里对着人类餐桌上的珍馐垂涎。只要他敢于靠近餐桌半步，“正常”的人类就要嘲弄、追打他，不把他赶回幽暗的下水道，誓不罢休。
因为受到的教导不足，杜寒在过去十年里，遇到了无数还不知如何收敛起人性中恶的那一面的同龄人。但是，即使在成年人那里，杜寒受到的冷眼也不少。
比如初二的英语老师，为了教导孩子们多多朗读，培养语感，就经常拿口吃人士当反面教材。
“要大声朗读才能培养语感，否则说的都是哑巴英语。脑子里词汇背了千千万，到了外国人面前，你不结巴谁结巴？！”
每每说到这儿，那位老师都会看一眼杜寒。班里有些惯常欺凌他人的同学，也会憋不住笑出声来。
可是，在杜寒矫正口吃的漫长经历中，怎么可能缺少了大声朗读呢？只不过，对他没什么效果而已。
就像指着小儿麻痹症的患者，教导正常孩子，说孩子你要多多锻炼，免得像这个患者小孩一样，运动能力低下。
分明都是自己无法选择的先天缺陷，却还要在长大成人的路上，一次次被当做反面教材，一次次受到伤害。
杜寒有一阵子心情抑郁，不愿上学。要不是成绩底子不错，怕是要和三中失之交臂了。
上了高中，班主任黄巍开学第二天，就点杜寒复述一段课文，杜寒紧张得再次犯了口吃。
不过，发现杜寒的缺陷之后
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，黄老师对他还挺照顾的。一方面，班里有几个公然模仿杜寒口吃的学生，老黄反复与之谈话，这才让以舒惠静为首的捣蛋鬼收敛了一些。
另一方面，老黄安排他和王宇同桌。两个不爱说话的闷子坐一块儿，倒还相得益彰。
此外，老黄还特地告知其它任课教师，上课尽量不要点杜寒发言，就算要点名，也尽量让他回答很短的问题，这样，可以让他少陷入因口吃而尴尬的局面。
杜寒对此还真没什么意见。公开场合口吃，本来就让他感到自卑，不愿说话。
今天，也不知怎的，那许学长坐在话筒前，示意他去说两句，他竟然真的产生了鬼使神差的冲动。
然后，果然再次社死。
唉，以后还是再少说点话吧……
这时，王宇和杜寒已经回到了10班看台。杜寒低着头，不愿迎上任何人的目光，哪怕是一些关心他、同情他的。
杜寒在教室里坐第一排，个子不高，低着头避免和人对视是一件很容易的事。
不过，坐下之后，他便不自觉地看向了高松然的方向。
本来，让这件事过去就好了。就像这十年来每一次因为口吃被人嘲笑的时候一样，虽然当时会难过一阵子，但过几天也就淡忘了，大不了……
大不了申请调换社团，不在广播社接着呆就好了嘛。
高老师为什么要写那张加油稿呢？不觉得多此一举吗？
当然，那张加油稿造成的效果，还是让杜寒挺受用的。稿件上什么玩梗不玩梗的，虽然不是他的本意，却成功化解了彼时演播间里的尴尬气氛。
感受到不远处有人盯着自己，高松然目光迎上。杜寒见自己被发现了，第一时间垂下头来，却好像心里又不服气一般，再次抬头，与高松然对视。
这一次更加坚定，不再慌张地避开。
高松然被他的样子逗笑了。场上比赛也不看了，他挥挥手，唤过杜寒，两人来到看台上一处相对僻静的位置。
“老，老师，那张条子，是，是你写的？”
高松然微笑点头。
“谢谢。可，可我不是那个意思，我，我就是单纯，结，结巴了。”
高松然平淡地接话：“嗯，我知道的，因为这个，你也对自己不太自信。”
杜寒点头，又告诉高松然，加入电台广播社，不光是想得到口语方面的专业指导，也是想逼自己一把，看看这么烂的自己，到了大家口才都极好的群体里，还有没有一丝希望了。
在这么厉害的群体簇拥下，说不定也能提升一点自信呢。
“可，可是，今天的事情，证，证明我，我大概的确没，没希望了吧……”
透过杜寒低垂的眼帘，高松然从杜寒的眸子里捕捉到一丝幽光。
这光极弱，好像风一吹就要灭了。
带着一根散发幽光的蜡烛，杜寒戴月披星，跋山涉水，都不忘了为它遮风挡雨。
可今天，杜寒又犹豫了：让这弱小的蜡烛继续燃烧，到底还有没有意义？
第82章 薛恒：我连数都不会数了
从杜寒的讲述中, 高松然知道，杜寒加入电台广播社，练习口才是其次, 更重要的是对自己进行一次心理上的“休克疗法”, 希望不破不立。
这未尝不是一次勇敢的尝试。倘若能在这样的环境里学到有用的技巧，或者能在广播社遇上乐意相帮的贵人，也会提升杜寒的自信心。
可惜, 杜寒本就因此感到自卑，心理并不强大。猛药急灌是一种赌博, 病人有可能起死回生, 但也有可能因为虚弱的病体无法承受药性, 直接翘辫子。
今天的遭遇事与愿违, 再次打击了杜寒的积极性。
学习教育心理学时，高松然接触过一些所谓“问题儿童”的案例，先天不足，后天也缺乏正确引导。
这些孩子遇到严重打击他们自信的事, 好一点的当耳旁风，浑不在意；次一点的浑浑噩噩，意志消沉。
最担心的就是将先天不足内化, 最终变成一块无法去除的心魔。他们痛恨自己的毛病，乃至痛恨自己。
所以，在广播社社长骂人的声音响起时，高松然第一反应是要保护杜寒, 不能让他冲动之下做傻事。
现在，杜寒平静了下来, 高松然第二步不那么紧急的任务，就是让他悦纳自我, 重塑自信。
虽然不知自己的办法好不好用，高松然还是决定试试。
“杜寒，你的口吃，是在和别人说话的时候比较严重，还是在你独处、自言自语时，也会口吃？可以不急着回答我，仔细想想。”
杜寒闭上眼睛，嘴里咕哝起来，好像正在演练高松然所问的“自言自语”。
“好像会，会好一点。我，我自己说话时，没，没那么紧张。”
高松然满意地点点头，向杜寒面授机宜。
回到看台座位，王宇小声问道：“杜寒，老班和你说什么了？不会训你，让你别再当显眼包吧？要是他这么说，我可就看不起他了！”
杜寒摇摇头：“放，放心。他只，只是安慰我。”
王宇点点头，又想起那张加油稿的事情，心下有些愧疚，恨不得骂自己一顿。
老班能在短时间内灵机一动写出一张加油稿，替杜寒解围，自己怎么可以把老班往坏处想，什么心态嘛！
杜寒再次低下了头，两手手指互相掰出“咔咔”的声响。他正在思索高松然刚刚教他的那个方法。
王宇不好打搅，又坐到了一边。很快，他的注意力再次被高一最后一场双胞胎足球小组赛吸引。
陈默继续不知疲倦地解说。比赛结束后，他把话筒再次移交给许昊实。
“让我们恭喜高一3、9、10和15班，通过四场精彩的比赛，在各自的小组中脱颖而出。明年，这四个班将在高二运动会上一较高下。可惜，明年我就毕业了，无法现场见证你们的表演了……”
说到这儿，许昊实竟然有些伤感。
陈默见气氛不对，刚准备离开演播间，连忙再补了一句：“许学长明年看不到比赛才是好事啊，说明他考上了理想的大学，不用回来复读了！当然，我，陈默，大家明年还能见得到。不过，现在得暂时和大家说再见了，我要回去参加跃动格子游戏了，大伙儿别太想我哦！”
全场哄笑，许昊实那丝伤感也消失得无影无踪。
让高松然感到颇为惊喜的是，跃动格子游戏项目，各班班主任也可选择参加。作为二十出头的年轻人，体感游戏馆这类新奇的玩意，他是很有兴趣的。
如今可以免费游玩，还是和自己熟悉的同学们一起玩，高松然何乐而不为。
每班参加两个项目，每个项目最多进去25人，注定要有同学重复游玩。这种情况下，作为班主任，参加其中一个不过分吧？
跃动格子项目，10班全员报名，包括前一阵子腿脚受了伤的朱家荣和李运鸿。10班两个项目
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，颜色刺客和色块记忆，跑动需求并不算高。
每个同学在两个项目中选一个更有兴趣的，高松然发现，颜色刺客项目的人气要比色块记忆更高，40个同学中，16人的“第一志愿”是色块记忆，24人选了颜色刺客。
按照这个人数都能安排上，甚至高松然想要加入人数更多的颜色刺客也不成问题。不过，选了色块记忆的也有可能同样想玩颜色刺客，高松然就去色块记忆，把最后一个席位留给感兴趣的同学。
听说还有九个名额可以多玩一个项目，同学们纷纷去潘梦影处报名。最终，潘梦影从想要同时参加两个项目的同学中抽签，决定了两组参赛同学名单。
令高松然感到惊讶的是，他看了看两个项目都参加的成员名单，何珊燕居然位列其中。
运动会开始前，何妈妈还特地打电话给高松然，说自家女儿不太适应黑暗幽闭的室内空间，可能会做出一些奇怪的举动，比如大声尖叫、咬手指。
所以，游戏开始前，高松然还有些担心，带何珊燕提前进入场馆内部感受跃动格子的环境。他告诉何珊燕，如果觉得这个环境会让她觉得不适，不用强求参加。
但何珊燕似乎并不像她妈妈担心的那样胆怯。看到地上一闪一闪的发光地砖，何珊燕嘴里的确发出“咿咿呀呀”的怪声，神情却很兴奋而非害怕。之后，她更是两个项目都报了名。
高松然想，也好，何珊燕的天赋“闪亮”，也许就能在这次游戏中揭露呢。而且，第一轮色块记忆有自己在，第二轮颜色刺客也有秦添和靳文蕾在，应该不会出什么大事。
随时盯着点，万一何珊燕有什么异常，就迅速带她从紧急出口离开——这些设施运营时都要万一游客突发光敏性癫痫，可以及时施救。
陈默从解说台离开，回到了10班看台，全班集体进发，前往比赛地点。
这一次，三中下了血本，从“追光体感游戏馆”租借了整整18台大型跃动格子游戏室。每个年级16个班，还剩两个备用——这样，全年级的比赛就能同时进行了。
高松然和班里24个参加色块记忆的同学进入了游戏间，门随即从他身后关上。高松然站在靠近紧急出口的地方，何珊燕听他吩咐，站得离他不远。
同学们站定后，全场灯熄，中央大屏幕开始展现一些图案和编号，每个图案出现10秒，一共20个不同图案。
按照游戏开始前约定的战术，参加项目的24个同学，其中四人负责记忆编号与图案的对应关系，每个人只要记住五组。
剩下20人，不需要管编号是多少，只需要在图案出现的时候，迅速记下组成这个图案的是哪些格子。等到游戏开始的时候，再根据记忆里的图案样式，指导同学们站位踩格子。
至于高松然，他本来也想干点什么的，没想到同学们集体不给面子。
潘梦影说：“老班，放着我们来，你到时候只要听指示就行了。”
高松然拗不过他们：“好好好，你们说什么我做什么，可以了吧？”
记忆图案与编号对应关系，是一项相对简单的活计，除开需要认清图案上画的是什么之外，和背英语单词差不多。
何珊燕顺理成章分配到了这个任务。她负责记忆的前五个图案很有辨识度：01四叶草、02银杏叶、03爱心、04鱼、05灯笼椒。
前五个图案依次放出，同学们心中窃喜：这些还不都是小菜一碟！
可是，到了第六个图案，情况就变得复杂了起来。
“06树叶，07……怎么还是树叶？！”华薇愣住了，“就是一片胖一点，一片瘦一点的区别吧？”
孙志亮突然插话：“6号是橡树树叶，7号是桦树的。还有这9号，应该是榆树叶。”
华薇奇怪地看了他一眼，倒也按照孙志亮的提示记下，在嘴里默默念叨：“06橡树叶、07桦树叶、08一朵云、09榆树叶……”
高松然发现，在华薇被不同种类的树叶快逼疯的时候，孙志亮居然一直胸有成竹，不仅很快区分出树叶的特征，还第一时间分清这些叶子分别属于什么树种。
对于四体不勤五谷不分的城市孩子而言，孙志亮似乎是个例外。高松然想，难不成这个成绩极差的后门生，天赋是辨认植物？
赶明儿有机会一定要开个天眼，或者让余旭凤老师带孙志亮去她退休前的单位农科院转一圈，或许会有新的收获呢。
当然，孙志亮的分辨能力仅限于树叶。接下来负责记忆11至15的薛恒，比华薇还要崩溃。
“11，一条鱼……不对，一开始不就有一条鱼了吗？好像我这条稍微身体长一点，是条带鱼……13，河蚌；14，龙虾；15，怎么又是鱼？！好吧，15是扁一点的鱼……”
刚记完自己的五项，薛恒感觉自己已经乱了。完了，13和14哪个是河蚌哪个是龙虾来着？
唯一一项不是水产的，是个Hello Kitty的脑袋，编号是11还是12来着？
薛恒暗自腹诽：真是的，前些日子忽然爱上数学题，没几天热情又消失。消失得如此彻底，连数数的能力也飞走了？
高松然发现，记完了安排给自己的前五个项目，何珊燕并没有跟没事人一样闲着，也没有像剩下三个同僚一样，闭上眼睛在嘴里重复词条以求加深记忆。
相反，何珊燕把20个图案从头看到尾，神情异常认真，就好像屏幕是一片透明玻璃，而玻璃的对面正上演着一出扣人心弦的狗血大戏一样，
不过，幽暗的环境没有吓到她，这就是进步。在一处被她妈妈都认为是危险环境的场地，何珊燕做什么举动，高松然都不会太过奇怪。
第83章 厉害了燕子！
不久, 20个图案与编号展示完毕，大屏幕陷入了30秒的黑暗。30秒过后，大屏幕上将只出现一个个编号, 同学们需要凭借自己的记忆, 站上相应的地砖格子，组成与所出现编号对应的图案。
说实话，大屏幕暗下来的半分钟内, 包括高松然在内，大伙肉眼可见地慌乱, 尤其是后面三个负责记编号与图案对应顺序的。
这是什么叶子, 这又是什么鱼？每个图案只有五秒钟展示时间, 谁能分得清啊！
这些同学虽然心里很慌, 却不敢大声抱怨。进场所有人，高松然除外，都有各自的记忆任务，一个人抱怨就可能影响到别人的心态。
高松然在心中随便记了几组编号和图案, 万一有同学忘了，他又恰好记得，还能当个替补。
第一个编号亮起：12。
“12是我的数！”薛恒大叫, “12是……是Hello Kitty脸！”
编号亮起后，同学们有一分钟的时间组成这个图案。
听见薛恒的话，胡小舞开了口。她负责记忆Hello Kitty图样具体的亮灯情况。
“外面一圈，里面还有一圈！一个不完整的椭圆上面长了两个尖尖, 还要三个人去角落组成蝴蝶结！”
胡小舞原以为，哪些格子亮起
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来, 她记得非常清楚。可是，要把大屏幕上的格子对应脚下的格子, 又是另一回事。
展示在大屏幕上的图案是个平面，相当于俯视图；要在地上踩出图案，相当于看一个等轴视图，角度不一样，更何况胡小舞自己也要参与踩格子。
胡小舞描述了记忆中的图案，却丝毫没有意识到，尽管她很急，她说的一堆话却没什么用——谁不知道Hello Kitty长啥样呀？
同学们需要的关键信息是，要踩哪些格子？哪些人去组成脸、哪些人组成耳朵，又有几个人组成蝴蝶结、五官？
半分钟时间过去，场内成员组成了一个巨大的椭圆，离Hello Kitty的形象却还差很远。胡小舞这才如梦初醒，大叫：“外圈缩小一点。李运鸿，你组成眼珠子，往左边站一格……哎呀，也不对，吴震寰，你也往左边一格……”
好就好在Hello Kitty这个形象人尽皆知，即使胡小舞自己慌了，该怎么踩，大家脑子里也基本有数。即使和正确的格子有偏差，应该也只是毫厘之间，错个把格子而已。
一边踩格子，高松然一边持续关注何珊燕的动向。何珊燕一点都没有困在幽暗室内环境的紧张感。相反，胡小舞努力知道同学们移动时，何珊燕似乎也很激动，一直想说什么，却不好意思打搅胡小舞。
有进步啊！要知道，阿斯伯格综合征在一部分人身上的体现，就是“毫无情商”，不管别人在干什么，随意打断，想一出是一出。
而何珊燕也想说话，竟然因为不想打断胡小舞，而学会了自觉闭嘴。这是好事。
在一片乱哄哄的环境中，一分钟结束。大屏幕上，用绿色标明10班同学站对了的格子，黄色是站错了的格子，白色则是标准答案。
16/25，错了9个。组成Hello Kitty左耳的同学站得太靠中央，鼻子也歪了。
出师不利，胡小舞有些沮丧，却也长舒一口气：自己记的图案用过了，正确率也差不多三分之二了不是？
“6号……橡树叶！”看到大屏幕上出现“6”，华薇大喊。
然而紧接着的是快要崩溃的陈默。他负责记忆这橡树叶的图案，可是，橡树叶长啥样来着？
陈默使劲回想，一边出口：“唔，左右各分了五个瓣儿，尖尖的，从中间对称。中间的叶柄和叶脉需要四个同学组成……温云茵，你往后面站一格，哎，好像不对。黄莹莹，你往左边走两格……”
依然用处不大。别看陈默在演播间里大出风头，解说时面对全校师生都能面不改色，这会儿却惶急不已。
陈默双手抱住脑袋，显得有些绝望。不像Hello Kitty，不同种树叶的图案一共出现了四五次，大多数同学脑中连个大概轮廓都没有。
半分钟过去，由于陈默指挥不力，同学们在地上踩出的图案，只能勉强看出是片树叶，却和橡树毫无关系。
孙志亮试图帮忙，但他只知道橡树叶的大致轮廓，不记得点亮橡树叶图案，究竟要踩哪些灯。
这时，何珊燕忽然拽过了高松然的衣袖，另一只手焦急地指着地面，好像要说什么，正在征求自己同意。
见场上同学一个比一个慌张，高松然干脆吼一嗓子：“安静，听燕子说！”
燕子？同学们一愣。
谁都知道，“燕子”是何珊燕的小名，可这会儿，高老师居然让大家听她说话？一个脑子有点问题的同学，能起到什么作用？
得到了高松然的允许，何珊燕也不像刚才那么急躁了。她按部就班地指挥起来：“温云茵，左边两格；孙志亮，向前一格再向左一格；华薇向左一格……”
何珊燕的指挥让大家将信将疑，但还是照做了。没想到，他们踩出的图案，比之前更像一片橡树叶子了。
倒计时还剩三秒，何珊燕道：“高老师向前一格。”
高松然踩中身前一格时，何珊燕也站到了一块格子上，将其点亮。
21/25，由于时间紧张，何珊燕只有半分钟左右时间指挥，外围有些细节没来及调整。但是，只错了四个，按照陈默的指挥，错误格子数肯定要上两位数。
下一个图案，20号。
“连衣裙！”吴震寰尖细的声音在室内响起。
这会儿，舒惠静可没工夫笑他了，因为连衣裙的图案正是他舒惠静负责记忆的，
“短袖，长裙，左边长一点……”刚才跟着陈默慌了一阵，舒惠静对连衣裙图案的记忆已经淡了一些，这会儿只能回想起几个特征点，却对同学们拼图案帮助不大。
他下意识求助似地看向何珊燕，一个曾被自己模仿、嘲笑过的女生。
高松然在何珊燕肩头轻拍一下，给了她一个鼓励的微笑。
“黄莹莹、华薇，都往前走两格；孙志亮，斜着右后方走两格；朱家荣，左前方走一格……”
何珊燕偶尔发音还有些不准，声音里也有些紧张——却是在公众场合发言导致的紧张，而非“完蛋了，我怎么没记住”的紧张。
她完全不考虑图案是什么，只指挥室内每个人该站在哪个格子上，就像一台精密的机器。
24/25。其实这一次有机会全对的，只不过何珊燕指挥完后，孙志亮总觉得自己的站位似乎不太对，便自作主张，在何珊燕没有看向他的时候，悄悄向左边走了一格……
导致最后出错。
这会儿，孙志亮也很后悔。何珊燕的情况谁不知道呀，好不容易让她感到有了些成就感，就被自己毁掉了。
好在何珊燕发挥能力的机会远不止于此。
下一个图案，是她自己记住的编号，3号，爱心图案。
负责记忆这个图案如何亮灯的李运鸿干脆不开口了，对何珊燕做了个“有请”的手势，直接交出指挥权。
何珊燕不含糊：“李运鸿后退一格，华薇往左一格……”
25/25！分数一出，场内一片叫好，这场没能进场、留在看台上的10班同学也击掌相庆。
之后的流程就变得轻松了许多。谁都看得出来，何珊燕对图案的记忆极其高效，简直异乎寻常。于是，只要负责记忆编号的同学报出编号所对应的图形，何珊燕就开始指挥了。
之后的16个图案，10班完成了惊人的8个全对、5个图案只错了一处、2个图案错两处。
还剩一题，同学们站错了5个灯。因为负责记忆编号的华薇，忘记了这个编号对应的是榆树叶还是桦树叶。
坑爹之处在于，华薇记的五个数中，有三个对应的都是不同树叶的图案。
得到华薇不确定的回答后，何珊燕依然不慌，从容淡定地指挥同学们踩格子。正确答案亮起后，何珊燕立马告诉华薇：“那这个应该是桦树叶。”
还带复盘的？高松然很是诧异。
运动会结束后，他找何珊燕聊了两句，才知道，她连不确定性都考虑进去了。
既然华薇不确定，何珊燕先安排一部分同学把两个图案共有的格
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子站上。剩下的格子，一半人按照桦树叶的图案，一半人按榆树叶。这样就能保证，即使不确定正确图案，也能踩对最多的格子。
高松然目瞪口呆，自不必表。
参与色块记忆的半个班大获全胜。
每个游戏室内都有摄像头，16个班的比赛监控和实时分数，都在主体育场四块大屏幕上循环播放。
室内除了亮起的地砖，没有光源。所以，各班同学从赛场大屏幕看到的，只有各班踩亮的地砖，至于某块地砖上站了什么人，监控亮度不够，完全看不清。
有的班级从一开始就没商量过战术，各自为战。一个图案有十个人记，另一个图案却无人问津；还有班级压根没想起来还要专门记编号，图案记得再清楚，也是南辕北辙。
也有班级抓住了比赛关键。和10班一样，进入场馆的同学分工合作。
比如2班。他们分工明确，秩序井然，前两个图案都拼出了22/25的好成绩。
见此，2班同学摩拳擦掌。
就算10班在运动会总积分榜上一骑绝尘，凭借2班更高的平均智商和学习能力，在考验记忆力的单个关卡，也要把学渣扎堆的10班拉下马来！
“我们第一题只错3个，10班错8个。第二题，我们还是只错3个，10班……10班居然只错了4个，一定是他们运气好！没事，2班的兄弟姐妹们继续加油！”
2班班长留在外面，向看台上一些看不清大屏幕的同学高调播报比分。
“第三题，我们班错4个，10班……10班，只错一个？！哟，幸运女神眷顾了？”
“第四题，我们班只错1个，2班牛叉，2班伟大！唯2独尊！”2班班长一边喊，一边扬起双臂。
见看台上的气氛被自己成功鼓动起来，他又转向比分牌：“看看10班的……”
瞳孔地震。
“班长，咋回事？比分呢？眼镜丢在学校了，我看不见啊！”
“班长你说句话嘛！”
见班长整个人僵在看台最前方，2班另一个女生倒挺淡定：“10班，25个灯全对。”
第84章 请朋友帮忙培训何珊燕
刚离开游戏场时, 高松然就叮嘱同学们，关于何珊燕的事情，只在10班内部传扬就好, 不要告诉别班同学。
何珊燕不喜欢在陌生环境中面对太多陌生人。游戏馆幽闭空间没有让她出现异常就感谢老天了, 断然不能让她一下子迎上太多来自别班师生的好奇目光。
10班同学还是很听高松然的话的。绝大多数参加了色块记忆的同学，都不会继续参加颜色刺客。
但是，同时参加两个项目的少数人, 都认真叮嘱即将一起上战场的同学：接下来的游戏里，要是何珊燕发话了——你们听也得听, 不听也得听。
同时参加两个项目的薛恒, 更是利用起了他和卢浩的同桌关系, 通知和他关系好的周围几位同学：“接下来谁敢不听燕子的, 耗子绝不手软！”
卢浩无奈笑笑，向更能打的靳文蕾深鞠一躬：“承让。”
游戏开始。
高松然这局不参加了，秦添紧紧跟在何珊燕身边，盯着她的动向, 以防她被这幽闭环境刺激出某些不寻常的举动。
进场地之前，她与正要离开的高松然擦肩而过。高松然不光请秦添注意何珊燕的行动，还告诉她, 若是何珊燕说什么和这项游戏有关的话，听！
高松然肯定不是为了拿何珊燕打趣，而参加了前一个项目的同学们也都这么说，不由得让秦添更憧憬接下来的比赛了。
她好奇, 何珊燕到底有什么特异功能？
这时，大屏幕上亮起了字。红色字体、紫色背景, 写了“绿色”两个字。
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