;   只听得，邬导用害怕紧张的语气问：“可是，尾巴太长了……要是有一只大坏猫来追小老鼠，一下就被抓住了，那可怎么办呢？”

    孩子们一下子都紧张起来，都纷纷地开动脑筋，主动帮助小老鼠想办法。

    ……

    看到这里，觉得这个绘本故事真的很有意思，其最大的亮点是用一条摸得着，拉得动的小老鼠尾巴（长绳）穿过了整本书。孩子们可以用小手拉一拉、拽一拽，亲自体验长尾巴各种不可思议的作用，自然而然地理解故事、感受长尾巴给我们带来的各种乐趣。

    趁热打铁，我初步想了想活动设计的方案，还及时认真地记录了下来。

    首先，要来聊一聊教学?标。

    1．孩子能边看书，边观察，边思考，边想象，理解故事内容，体验想象活动的乐趣。

    2能大胆地想象并表述自己对很长很长的尾巴的猜想，想象的内容丰富多样。

    接着再来设计活动准备。

    正当我思路凌乱的时候，外间少儿阅览室传来一阵骚动。在好奇心的驱使下，我找了一个安全的地方看西洋镜。

    原来是三个初中生模样的女孩和两个高中生模样的一男一女起了冲突。

    那高中生男孩脾气很大，跟三个初中生女孩说：“把你们刚刚拍的视频交出来。”

    三个初中生中，一个身材高挑一点的女孩硬着头皮说：“我们又拍没什么。”

    “没拍什么？我明明看到你在偷拍我俩。”

    “你俩在干什么，我们要拍你啊？”这回女孩像是抓住了两个高中生的痛脚，显得十分有底气。

    “你……”男孩竟然变得哑口无言。

    看来真的是做了什么，被拍到了。令人浮想联翩。

    此时，工作人员前来干涉，说：“这里是图书馆，请不要滋事闹事。有什么矛盾或问题协商解决。再不行，报警处理。”

    “等一下。”人群走出来一个帅气的男孩，身高1米8左右，头上戴着一顶鸭舌帽，衣服裤子都是垮垮的那种类型。男孩径直走到那个身材高挑的初中生女孩面前，说：“嘤嘤，把手机拿出。来，把视频删了。”

    “哥，我不要！”女孩不愿意。

    “你这种行为涉嫌违规犯法的，知不知道？” 嘤嘤哥正气凛然地说。

    可能是迫于嘤嘤哥的威压，名唤嘤嘤的女孩，只好拿出手机，交给嘤嘤哥。

    嘤嘤哥一不做二不休，立马打开手机将视频给删了。转身对一男一女的高中生说：“你们看，视频我已经删了。”

    “这还差不多。” 那个高中男生说。

    “那没事了吧。我们可以走了吧。” 嘤嘤哥看一眼嘤嘤说：“走，回家。” 说完，便拉着嘤嘤撇开人群走了。

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