清风习习，书声琅琅。

    应宁端坐在明昭书院山长的屋子里，不紧不慢的品了一杯香茗，然后笑道“这茶香沁人，这里的书香则育人。”

    山长汤千一笑，清癯的脸上就多了点慈和“二小姐谬赞了。”

    虽然嘴上说着谦辞，但她心里是很高兴的。

    她是土生土长的云诏人。

    不过家里有些恒产，读过书，走出云诏看过才女风流，大好河山，也看见过外面的香车宝马，精致奢靡。

    对比起来，她出身的云诏太穷困了，也太偏僻了。用外面人的话来说，这里像是未开化的一片蛮荒之地，这里民智不开，教化未兴。

    这给了汤千很大的震撼和落差，谁不渴望自己的家乡强盛呢，谁不想提起自己的家乡人人都憧憬而向往呢

    汤千很想，但她甚至不知道该怎么让云诏繁华起来，大应的几代女皇也没有做到，来这里执政的大人也没有做到。

    但她知道，万般皆下品，惟有读书高

    外面的人也遵循士农工商的地位阶级。若她培养出足够多的优秀的读书人，云诏总会慢慢起来的，所以她回到家乡创建了明昭书院。

    明昭这个名字就很好。

    明，是未来，也是告诉人们这里是云诏文教，启蒙明白的地方。

    昭，是光明，也是贤者以其昭昭，使人昭昭的意思。

    汤千生了渴望，发了狠。

    她穷尽家财，舍下脸面，才在这里兴办了书院，为学生找来了先生。

    她四处搜寻愿意读书的孩子，宁肯倒贴钱，也要使孩子有学上。

    这其中一路的艰辛，失望，挣扎，坚持都不足为外人道。

    幸好这几十年过去，明昭虽然历经风雨，但它挺下来了，甚至还有了小小的声名，汤千看明昭书院就如同看自己的孩子，孩子被夸赞，她怎么能不高兴呢

    不过她看着面前的姿容绝世少女，高兴里又多了些感激和尊敬“明昭书院有今日，还要多谢二小姐”

    应宁只淡笑着颔首接了。

    汤千就有些淡淡的遗憾，怎么是二呢

    她只是一个普通的读书人，怎么折腾有些事情她也是左右不了的，就如同掌权者对这里教育，经济的决策一样，明昭书院能留下来继续招收寒门学生，甚至云诏这么多年以来如雨后春笋般冒出来的书院，私塾，她都知道，跟这位二小姐脱不了关系。

    她还记得十多年前，跟随着明昭城的县令去往拜见长乐亲王，希望长乐亲王能兴办书院或者支应书院时，玉雪一样可爱的女娃娃就坐在亲王腿上，目光柔软而明亮的看着她们。

    听完她们的建议长乐亲王正犹豫，她知道这是好事，但是为难的是长乐亲王手里也没钱，大量的钱只能按例投进官学，其余的也各有用处，而这里文风不盛，官学似乎也就够了。

    可汤千更清楚，云诏的官学名额被家有恒产的豪富，乡绅或者官家之女垄断，她们不求功名，只想在云诏做个土皇帝。

    而没有四处开花的私塾，书院，普通人却连书都念不了，根本没有进入跑道竞争的机会，怎么可能进的了官学竞争的了名额，又负担的起在官学脱产学习的金银消耗

    是小孩子肉肉的手拉了拉亲王的袖子话音糯糯道“娘亲，上有所好，下必甚焉，我们表明了态度，给出奖赏，下面的人自然会极力促成的，她们也会想要人才的，前期寒门学子辛苦一些，但是我们相当于撒了种子，必定有一天，星星之火可以燎原”

    星星之火，可以燎原

    汤千感激又震撼，她自认是手执火炬的人，也是甘愿燎原的星星之火，这就是汤千的梦想。

    因为这番话，犹豫的长乐亲王改变了主意，这才让被官学夹击没有金银维系的明昭书院生存下来，后来其他书院和私塾慢慢创办，成立。

    汤千也因此对这位二小姐印象深刻，一直有一种尊崇和感恩，即使应宁年纪小小。

    她只是遗憾长乐亲王已经有了一个嫡长女，未来的应宁也不会是云诏这个地方的执政者。

    但她对这个少女感激尊敬并不会改变。又提前知道了应宁是来这里做棋先生的，很是欢迎和高兴。

    明昭书院这些年来蒸蒸日上，但是对这些雅趣的培养还是差了一点，这与这里的偏僻和寒门学子多不是没有关系的。

    两个人煮茶谈笑完，又简单说了说明昭书院的日程安排，汤千就很高兴的安排课程了。

    说完这些闲杂事，外面学子的读书声就消失了，隐隐能听见先生讲解经义的声音传来。应宁听着，这先生声音清朗，不疾不徐，讲的也通俗易懂，听声音似乎还挺年轻，她就笑着夸赞了一句“这个先生应当很受欢迎，讲的很好。”

    汤千随着她的夸赞侧耳倾听了一下，然后脸上就亮起来，颇有些迫不及待的样子“二小姐，要不要出去看看这位先生授课”

    她明显有别的意思，像是迫不及待想要展示一件珍宝，应宁还挺好奇她葫芦里卖的什么药的，索性就应了。

    两个人相携去了教舍，汤千明显很有兴致，小声同她介绍这里的一草一木。

    “这里的小花园是当时我带着几个孩子开垦出来的，现在条件好了种了点花花草草，当时几个学生饿肚子，这里就种了不少粮食添补，读书读的饿了，看一下窗外绿油油的禾苗，心就定了。”

    “这块碑也有来历，是有一个学生她娘送来的，她的孩子想读书，她也太想体弱孩子读书改变命运了，可惜家里穷，听说我们这里不要束脩招收学子，高兴的不得了，送了孩子来，又特地进山寻了一大块石头，雕琢雕琢送进来给书院做碑，抵做束脩。说是别的书院都有这东西，咱们明昭也要有。”

    “后来我就带着学生们一起刻了这个学海无涯。”

    “这里的孩子努力啊，家长也努力，后来那个孩子学识并没有足以科举，但是她认字，懂知识，懂道理，现在也靠着认字谋了营生，让她的娘和爹不用那么辛苦，家有余財，供的起自己的孩子认真读书了。”

    山长絮絮叨叨，应宁则凝视着那个小花园，手轻轻的抚摸过石碑，石碑上刻了端正拙朴的“学海无涯”四个字，她好像也能透过它们看到当初求学的学子与家人充斥着希望的面庞。
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