; 镏然后草野明就答应了。
刚觉得你挺正常就整了个大活。
伶如果说到这里为止发生的一切虽然她管不了，但好歹还能看懂，那再往后的发生的事就已经完全超出她的理解能力了。
说好一起去RIG找乐队剩下的拼图，但是突然钻出一个长得超好看但是感觉上就很让人害怕的黑发女孩子。
8她还和高松灯认识，据草野明说这个人是高松灯以前的乐队的鼓手。
总感觉她对高松灯有点过分关心的感觉，应该是错觉？
腫然后就莫名其妙的又多了个鼓手。
Z再之后就是突然来搭讪的月之森大小姐。
H借着对乐队感兴趣的名号来找她搭讪，结果后面发现她其实也是高松灯原先乐队的成员。
虽然她一直带着很温柔的笑容，但是总感觉很虚假，一直在谋划着什么的样子。
ａ这样下去感觉乐队要变的奇怪了，简直就像是crychic二代一样。
想到这里，千早爱音又叹了口气，眉头紧锁，整个人躺倒在沙发上，双手不停的在屏板上滑动，刷着喵梦的视频。
现在距离初次训练已经过了好几天了，她这几天排练的表现可以说一点都不好。
之前还信誓旦旦的在草野明面前大吹特吹自己的技术，但是一上场她那只局限于c和弦的演奏能力就完全暴露出来了。
草野明还跟她说自己的技术很差来着，现在一看也在当演员，明明好的不行。
:排练虽然有草野明在帮忙周旋，其他人也没有多说什么，不甚在意的样子，但是因为跟不上所以被提到一旁自己练的感觉真的好差。
以及那个叫要乐奈的孩子，年纪这么小就能把吉他玩的那么好——啊不对，人家好像只比自己小一两岁来着，这么一想更觉得自己可悲了。
早知道就不吹那么大了，现在真的光是训练就又尴尬又痛苦。
看椎名立希的意思，估计过不久就要正式登台演出了吧。
她们难道都是超人吗？现在可是连正经的谱子都没凑全欸。
一想到上台表演，她就头痛，她可是还邀请了朋友们到时候来看的，万一丢人了怎么办。
联想到这里，爱音苦着张脸看向被她放在床上的吉他。
她的出风头大计已经彻底崩盘了，乐队里已经从吉他主唱变成吉他又变成节奏吉他了。
现在乐队里也只有一直被鼓挡住的椎名立希和贝斯手的长崎素世存在感比她要低一些了。
千早爱音重重的叹了一声，又重新拿起吉他，不情愿的拨了两声。
还是再练一会吧，不然演出如果再失败的话，就跟在国外时候一样了。
她可不想再跑一次了。
……………………
“连续撒施二到三次……调节土壤干湿度……”
草野明瞪着已经满是血丝的眼睛，呆滞地背着手中那本特意跑到书店买的《黄瓜:从入土到出土》。
自从那天和若叶睦交换了联系方式，他和若叶睦这几天有事没事就会聊关于黄瓜的各种培养方法。
为了防止自己假借黄瓜为由实则搭讪的想法被拆穿，他这几天疯狂的阅读着黄瓜相关的资料，恶补着黄瓜相关的知识。
虽然感觉若叶睦好像也不是很在乎黄瓜的样子，有种只是单纯为难他以此取乐的意思。
但那估计是错觉吧，若叶睦怎么看都不像是那种坏孩子，总不能说他的谎言从一开始就被若叶睦识破了吧。
那怎么可能呢，不是草野明吹，但他在撒谎这件事上可从来没失过手。
草野明揉了揉疲惫的眉心，心累的靠在椅背上。
现在不光是每天要看一些压根没什么用的黄瓜知识，还要保证自己的音乐能力起码能够支撑的起过一段时间的表演。
别说休息了，连正常睡眠时间都开始变少了，现在的作息几乎都和正常人反了过来，再这么下去迟早进医院。
而且这几天想要打听到当初crychic到底是怎么解散的这件事也进展不顺。
问高松灯当初crychic发生了什么事，她也只会不断重复是自己的错，导致草野明只是问了两遍就完全不敢接着再问下去，生怕再这么下去会让她应激。
长崎素世看起来倒像是正常人，但关系说不上好，明明认识了算是有一段时间了，草野明却依旧觉得他们之间的隔阂很大。
每次跟她旁敲侧击crychic，她就总是顾左右而言他，而且长崎素世一直像带着一副面具一般，让人猜不出她的真正想法。
相比起其他人，草野明其实有些不太信任长崎素世。
椎名立希说实话草野明也和她不是很熟——这个乐队正八经能算上跟草野明关系好的可能也就只有千早爱音。
但是和长崎素世不同，椎名立希这个人就十分直白，如果关系能混好一点的话，她是绝对值得相信的。
从之前椎名立希她们几个crychic的人闲聊时他偶然听到的碎片化信息来看，有一个人在当时他们乐队的解散有着直接的关系。
那就是草野明唯一没机会接触的丰川祥子。
据极少的信息来分析，丰川祥子在解散上不说是罪魁祸首，也算是一等罪人，按椎名立希的意思来看，高松灯之前一直不组乐队就是因为丰川祥子。
若叶睦她们倒是没怎么提过，可能她就是那种乐队透明人吧。
想到这里，草野明叼起一根百奇，目光放空盯着天花板的灯。
为了现在的乐队不会出现状况，他觉得至少得了解当初crychic解散的具体原因才行。
若叶睦虽然搭上话了，但草野明也只是把她当作一个候选——他不认为能从她这里得到什么有用的消息。
和若叶睦根本不在一个学校，就连关系都只能说是认识。
唉，先不考虑那些，先考虑怎么把演出应付过去吧，他这次，绝对不能像国中那会一样再失败了。
……………………
第二天，教室里。
“早上好啊灯。”
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