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三生的默契。
其中一个3班的女生轻声问了句：“你们上节课杨老师讲的力学题，你听懂了吗？我对那个临界状态还是有点懵，不知道什么时候摩擦力会变向。”1班的女生摇摇头，又点点头，笑着说了句：“我也不太懂，杨老师说临界状态是速度为零的瞬间，我打算课间再看看笔记，把受力分析图重新画一遍，实在不行就去问杨老师，她讲题很有耐心，再看看笔记应该就会了。”简单的对话里，透着高三学子相互鼓励的温暖，没有攀比，只有彼此的理解和支持。
高三（3）班盛昭阳的座位依旧空着，却被收拾得整整齐齐，透着主人的细心。桌面上整齐叠放着昨天的试卷和笔记，最上面的数学试卷已经提前标注好了重点，用红笔圈出了易错点，比如“导数的几何意义容易混淆”“复合函数求导漏乘内层导数”；试卷旁压着一张她常用的励志贴纸，天蓝色的底，白色的字迹写着“全力以赴，未来可期”，贴纸的角落画着一个小小的笑脸，旁边还有一行小字“每天进步一点点。”
贴纸旁边是她提前整理好的错题本，封面用娟秀的字迹写着“导数专项错题集”，下面还画了一个小小的铅笔图案，错题本里夹着一张便利贴，上面写着“明天问林老师第3题的放缩技巧，还有第5题的定义域判断”，字迹工整，没有一处涂改。
桌角贴着一张小小的课程表，用不同颜色的笔标注了各科的重点难点，比如“数学：导数、函数”“英语：完形填空、作文”，旁边还画了一个小小的时钟，标注了每天的复习计划。旁边还放着一支她常用的红色签字笔，笔帽上挂着一个小小的星星挂饰，星星是淡粉色的，是她初中毕业时最好的朋友送的生日礼物，此刻正静静地躺在桌面上，在阳光下泛着淡淡的光泽，仿佛在默默等待主人归来。
——未完待续……
三生的默契。
其中一个3班的女生轻声问了句：“你们上节课杨老师讲的力学题，你听懂了吗？我对那个临界状态还是有点懵，不知道什么时候摩擦力会变向。”1班的女生摇摇头，又点点头，笑着说了句：“我也不太懂，杨老师说临界状态是速度为零的瞬间，我打算课间再看看笔记，把受力分析图重新画一遍，实在不行就去问杨老师，她讲题很有耐心，再看看笔记应该就会了。”简单的对话里，透着高三学子相互鼓励的温暖，没有攀比，只有彼此的理解和支持。
高三（3）班盛昭阳的座位依旧空着，却被收拾得整整齐齐，透着主人的细心。桌面上整齐叠放着昨天的试卷和笔记，最上面的数学试卷已经提前标注好了重点，用红笔圈出了易错点，比如“导数的几何意义容易混淆”“复合函数求导漏乘内层导数”；试卷旁压着一张她常用的励志贴纸，天蓝色的底，白色的字迹写着“全力以赴，未来可期”，贴纸的角落画着一个小小的笑脸，旁边还有一行小字“每天进步一点点。”
贴纸旁边是她提前整理好的错题本，封面用娟秀的字迹写着“导数专项错题集”，下面还画了一个小小的铅笔图案，错题本里夹着一张便利贴，上面写着“明天问林老师第3题的放缩技巧，还有第5题的定义域判断”，字迹工整，没有一处涂改。
桌角贴着一张小小的课程表，用不同颜色的笔标注了各科的重点难点，比如“数学：导数、函数”“英语：完形填空、作文”，旁边还画了一个小小的时钟，标注了每天的复习计划。旁边还放着一支她常用的红色签字笔，笔帽上挂着一个小小的星星挂饰，星星是淡粉色的，是她初中毕业时最好的朋友送的生日礼物，此刻正静静地躺在桌面上，在阳光下泛着淡淡的光泽，仿佛在默默等待主人归来。
——未完待续……
三生的默契。
其中一个3班的女生轻声问了句：“你们上节课杨老师讲的力学题，你听懂了吗？我对那个临界状态还是有点懵，不知道什么时候摩擦力会变向。”1班的女生摇摇头，又点点头，笑着说了句：“我也不太懂，杨老师说临界状态是速度为零的瞬间，我打算课间再看看笔记，把受力分析图重新画一遍，实在不行就去问杨老师，她讲题很有耐心，再看看笔记应该就会了。”简单的对话里，透着高三学子相互鼓励的温暖，没有攀比，只有彼此的理解和支持。
高三（3）班盛昭阳的座位依旧空着，却被收拾得整整齐齐，透着主人的细心。桌面上整齐叠放着昨天的试卷和笔记，最上面的数学试卷已经提前标注好了重点，用红笔圈出了易错点，比如“导数的几何意义容易混淆”“复合函数求导漏乘内层导数”；试卷旁压着一张她常用的励志贴纸，天蓝色的底，白色的字迹写着“全力以赴，未来可期”，贴纸的角落画着一个小小的笑脸，旁边还有一行小字“每天进步一点点。”
贴纸旁边是她提前整理好的错题本，封面用娟秀的字迹写着“导数专项错题集”，下面还画了一个小小的铅笔图案，错题本里夹着一张便利贴，上面写着“明天问林老师第3题的放缩技巧，还有第5题的定义域判断”，字迹工整，没有一处涂改。
桌角贴着一张小小的课程表，用不同颜色的笔标注了各科的重点难点，比如“数学：导数、函数”“英语：完形填空、作文”，旁边还画了一个小小的时钟，标注了每天的复习计划。旁边还放着一支她常用的红色签字笔，笔帽上挂着一个小小的星星挂饰，星星是淡粉色的，是她初中毕业时最好的朋友送的生日礼物，此刻正静静地躺在桌面上，在阳光下泛着淡淡的光泽，仿佛在默默等待主人归来。
——未完待续……
三生的默契。
其中一个3班的女生轻声问了句：“你们上节课杨老师讲的力学题，你听懂了吗？我对那个临界状态还是有点懵，不知道什么时候摩擦力会变向。”1班的女生摇摇头，又点点头，笑着说了句：“我也不太懂，杨老师说临界状态是速度为零的瞬间，我打算课间再看看笔记，把受力分析图重新画一遍，实在不行就去问杨老师，她讲题很有耐心，再看看笔记应该就会了。”简单的对话里，透着高三学子相互鼓励的温暖，没有攀比，只有彼此的理解和支持。
高三（3）班盛昭阳的座位依旧空着，却被收拾得整整齐齐，透着主人的细心。桌面上整齐叠放着昨天的试卷和笔记，最上面的数学试卷已经提前标注好了重点，用红笔圈出了易错点，比如“导数的几何意义容易混淆”“复合函数求导漏乘内层导数”；试卷旁压着一张她常用的励志贴纸，天蓝色的底，白色的字迹写着“全力以赴，未来可期”，贴纸的角落画着一个小小的笑脸，旁边还有一行小字“每天进步一点点。”
贴纸旁边是她提前整理好的错题本，封面用娟秀的字迹写着“导数专项错题集”，下面还画了一个小小的铅笔图案，错题本里夹着一张便利贴，上面写着“明天问林老师第3题的放缩技巧，还有第5题的定义域判断”，字迹工整，没有一处涂改。
桌角贴着一张小小的课程表，用不同颜色的笔标注了各科的重点难点，比如“数学：导数、函数”“英语：完形填空、作文”，旁边还画了一个小小的时钟，标注了每天的复习计划。旁边还放着一支她常用的红色签字笔，笔帽上挂着一个小小的星星挂饰，星星是淡粉色的，是她初中毕业时最好的朋友送的生日礼物，此刻正静静地躺在桌面上，在阳光下泛着淡淡的光泽，仿佛在默默等待主人归来。
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其中一个3班的女生轻声问了句：“你们上节课杨老师讲的力学题，你听懂了吗？我对那个临界状态还是有点懵，不知道什么时候摩擦力会变向。”1班的女生摇摇头，又点点头，笑着说了句：“我也不太懂，杨老师说临界状态是速度为零的瞬间，我打算课间再看看笔记，把受力分析图重新画一遍，实在不行就去问杨老师，她讲题很有耐心，再看看笔记应该就会了。”简单的对话里，透着高三学子相互鼓励的温暖，没有攀比，只有彼此的理解和支持。
高三（3）班盛昭阳的座位依旧空着，却被收拾得整整齐齐，透着主人的细心。桌面上整齐叠放着昨天的试卷和笔记，最上面的数学试卷已经提前标注好了重点，用红笔圈出了易错点，比如“导数的几何意义容易混淆”“复合函数求导漏乘内层导数”；试卷旁压着一张她常用的励志贴纸，天蓝色的底，白色的字迹写着“全力以赴，未来可期”，贴纸的角落画着一个小小的笑脸，旁边还有一行小字“每天进步一点点。”
贴纸旁边是她提前整理好的错题本，封面用娟秀的字迹写着“导数专项错题集”，下面还画了一个小小的铅笔图案，错题本里夹着一张便利贴，上面写着“明天问林老师第3题的放缩技巧，还有第5题的定义域判断”，字迹工整，没有一处涂改。
桌角贴着一张小小的课程表，用不同颜色的笔标注了各科的重点难点，比如“数学：导数、函数”“英语：完形填空、作文”，旁边还画了一个小小的时钟，标注了每天的复习计划。旁边还放着一支她常用的红色签字笔，笔帽上挂着一个小小的星星挂饰，星星是淡粉色的，是她初中毕业时最好的朋友送的生日礼物，此刻正静静地躺在桌面上，在阳光下泛着淡淡的光泽，仿佛在默默等待主人归来。
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