......

    温溪看到两人出现，并且在交谈目前妖怪出现的原因。

    这个当然是他特意弄的。

    青丘那个门口开在狐族的后花园，搞到里面的妖怪就算察觉到灵气有一场也不敢去狐族的后花园捣乱，这次涂山的门口开在了人族与妖怪的交界地点。

    那些对灵气敏感的妖怪察觉到灵气异常肯定会疯狂涌过来，不过这次的门口就没那么容易撕碎了，第一次撕碎是因为想放一只妖怪出来，让大家知道妖怪的实力，后面就不用了。只是随着人族的实力越强，这个门口就会越大，之后一些实力弱的妖怪就能出来了。

    目前看来，华夏和涂山的接触也算是良好的开端。

    接下来要在世界各地复苏这些怪物秘境了，刷怪物能加增加实力，也能得到秘境里面的天材地宝。

    青丘和涂山里面的天材地宝都不少，什么千年人参，千年灵芝之类的都有，只要他们敢进去拼搏，实力就能一日千里。

    当然，这个秘境历练是有危险的，要是在里面死了，他一概不负责，但是他也要限制一些人为了天材地宝不要命地进去，死的人多了，也会影响他点数获取嘛。

    要是担心自己的实战经验不够，那就先在阿赖耶识的深潜游戏里面杀杀怪。

    温溪看着系统上的提示。

    神话点数+1

    神话点数+1

    神话点数+1

    ......

    “还有那些神话是适合弄成秘境的呢？”

    温溪托着下巴，看着电脑屏幕出神起来。

    此时网络上关于青丘和涂山的议论源源不绝，毕竟这是从神话复苏以来，唯有少数明确存在妖怪概念的神话。岛国的百鬼夜行也有，但他们的妖怪实力不怎么样，最强大的玉藻前，酒吞童子，大天狗三人加起来都打不过清微掌门，而且它们还低调行事，因此大家对他们的存在都不太关注。

    倒是岛国最近盛行香火祭拜，不少人每日都要祭拜那些妖怪，让一些外国人看了颇感不适。

    华夏这边的妖怪实力就强多了，先不提那只巨大的眼睛，单单是那只刚入筑基不久的巨熊就能暴打三个同等级的筑基修士，那危险性根本无法让人忽视。

    涂山秘境危险重重。

    青丘秘境则是将门口所在的地段都围了起来，建了一座精致的木屋在那里，任何人想要进去都得经过她们的同意。

    青丘国主苏仙儿还在公众面前露了一次面，打着哈欠和当地官府洽谈，将那块地的权属拿到手上。

    虽然她们霸占了也没人说，但她还是出来洽谈了，顺便证明自己在遵守人类的协议，希望人类同样也能够遵守。

    洽谈自然是很顺利的。

    除此之外，还发生了一件意料之内的事情。那就是苏仙儿的美貌在华夏爆火，获得仙女之称，几日后在岛国爆火，获得了万年一见的美女称号，一个月后，苏仙儿的样貌传遍全球，不少人为她的美貌着迷。

    

    第170章 黑暗年代

    危机纪元120年（2128），夏。

    烈日当空。

    在一座面积1.5万平方千米的悬浮城内。

    温溪正在面对着镜子收拾身上的衣着。

    一百年过去了，他的面貌丝毫没有变化，一如当初。

    他来到了门外，坐上了一辆灵能驱动汽车，开始向着工作的地方前进。

    其实飞行在这个时代已经不是一件困难的事情，但是经过了黑暗五十年后，各大浮空岛都颁布了岛上禁飞令，这个禁飞令禁止的是高空飞行，并不禁止在街道上飞，但低空飞行多有不安全。

    大家都知道修仙修到金丹就能够运用神识侦测周围，那些掌握了生产资料的人自然会害怕自己的生产资料被这些人偷了去，因此岛上的建筑都是能够屏蔽神识探测的，这都导致了御剑飞行在街道上飞行极不安全

    灵能汽车便因此环境而生，智能驾驶，比御剑飞行更安全，更省时省力，而且还便宜。

    不一会儿后，温溪来到了华夏大学里面。

    他作为老师在这座大学里面任教了五十年了，教了足足五十年的民俗学知识，累是有的，但不是特别累。当大学老师有一个好处，那就是假期特别多，课程压力也相对小一些，符合他想有一份正规摸鱼工作的想法。

    民俗学在这个时代非常热门，毕竟有神话复苏，这些从民俗传说中走出来的未知学识深深地吸引着全世界的人，因此，他的教学工作也很轻松。

    大家从小到大都在听着这些传闻长大，在耳濡目染之下，就渐渐掌握了，温溪教导他们也花不了多大劲。

    来到教室里。

    已经有不少学生坐在了里面。

    一些是通过远程上课，不来教室的学生，一些则是打算上完课后外出玩的，一些则是认真来上课的。

    这些他都能通过人类守护神的权能，获得学生们的心声后了解他们现在的状态。

    过了片刻后，上课时间到了。

    温溪将电脑桌上弄好的资料一份份滑动到了学生们的智能电脑桌上面。

    然后再将另一份电子资料拿起来，放在黑板上面。

    温溪敲了敲黑板说道：“咳咳——，各位上课了啊，麻烦把自己的个人电脑关一下。”

    “老师，今天我们的上课内容确定是这个？”

    一位学生有点犹豫地发问。

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