来一丝凉意，也带来希望的气息。她知道，未来的路还很长，但她已经准备好，继续前行。
星瑶坐在办公室的桌前，手指轻轻敲打着桌面，目光落在桌上的文件上。亲子互动营第五期的课程已经进行到第三周，孩子们的状态比她预想的还要好。但与此同时，她也察觉到一些微妙的变化。
首先是家长们的反馈开始出现分歧。一部分家长对课程充满热情，积极配合，甚至主动提出想要参与更多的亲子互动活动。但也有部分家长开始表达出疑虑，甚至有两位家长在私下向培训中心提出“课程内容过于情绪化”的质疑，认为孩子在课程中“过于情绪外露”，可能会“影响学习专注力”。
星瑶知道，这些质疑迟早会出现。亲子互动营的核心理念，是让孩子在安全、自由的环境中表达情绪、建立信任，而不是压抑自己。但她也明白，这种教育方式在某些家长眼中，仍然是“激进”的。
她正思索着如何应对这些质疑，忽然听到敲门声。
“请进。”她抬头。
门被推开，阿曼达走了进来，手里拿着一叠资料，脸色有些凝重。
“星瑶，教育局那边又收到一封投诉信。”阿曼达将资料放在桌上，“这次的内容比上次更具体，说我们的课程‘诱导孩子质疑父母权威’，还有‘鼓励孩子表达负面情绪’，甚至提到‘课程可能影响孩子的行为规范’。”
星瑶皱起眉头，接过资料翻阅。信中列举了几个具体案例，包括一位孩子在课程结束后对父母说“我不喜欢你总是批评我”，以及另一位孩子在课堂上公开表达对学校规则的不满。
“这些孩子只是学会了表达。”星瑶轻声说，“他们不是在对抗，而是在寻找理解。”
阿曼达点头：“我知道，但这些话落在某些人耳朵里，就会变成‘挑战权威’。”
星瑶沉默片刻，然后说：“我们必须尽快做出回应。这次不能只是被动应对，而是要主动展示我们的教学成果。”
阿曼达看着她：“你打算怎么做？”
“我们要组织一次开放日。”星瑶说，“邀请所有家长来参观课程，让他们亲眼看到孩子们的变化，而不是只听片面之词。”
阿曼达犹豫了一下：“可是，有些家长已经对我们有成见了，他们可能会带着批判的眼光来看。”
“那就让他们看到事实。”星瑶语气坚定，“不是用理论说服他们，而是用孩子们的表现。”
阿曼达点点头：“那我来安排场地和时间。”
“另外，”星瑶补充道，“我想让孩子们准备一个‘情绪故事分享会’，让他们用自己的语言讲述自己的成长经历。”
阿曼达眼睛一亮：“这个主意不错。孩子们的表达是最真实的。”
接下来的几天，星瑶和团队开始紧锣密鼓地筹备开放日。他们在教室里布置了一个“情绪故事墙”，孩子们在墙上贴上自己画的情绪卡片，并写下简单的描述。同时，他们还准备了一段视频，记录了孩子们在课程中从沉默到主动表达的转变过程。
开放日当天，培训中心的教室里坐满了家长。有些家长带着好奇，有些带着怀疑，还有些带着明显的防备。
星瑶站在讲台上，目光扫过一张张脸庞，轻声说道：“欢迎各位家长来到亲子互动营的开放日。今天，我们不打算用理论去说服你们，而是想请你们亲眼看看，孩子们在这里经历了什么，又发生了怎样的变化。”
她示意孩子们上台。
小雨第一个走上前，手里拿着一张画着笑脸的卡片。
“我以前很害怕说话，因为我觉得没人会听我说什么。”她声音清脆，“但在这里，老师让我知道，我的声音是有价值的。”
家长们的眼神微微动容。
接着，索菲亚走上前，她手里拿着一张写着“紧张”的卡片。
“我以前总是害怕失败，所以我什么都不敢尝试。”她低声说，“但现在我知道，失败也没关系，只要我愿意再试一次。”
教室里响起一阵掌声。
星瑶看着台下的家长们，继续说道：“我们不是在教孩子‘挑战权威’，而是在教他们如何表达自己、如何理解自己的情绪。这些孩子不是变得叛逆，而是变得更有勇气。”
她顿了顿，目光坚定：“他们学会了尊重自己的感受，也学会了尊重他人的感受。”
台下的家长们开始低声交流，有些家长的表情明显缓和了许多。
一位母亲站起身，声音有些哽咽：“星瑶老师，我的孩子以前总是沉默寡言，现在他愿意和我分享他的想法了。谢谢你。”
星瑶微笑：“这不是我的功劳，这是孩子们自己的成长。”
开放日结束后，阿曼达走到星瑶身边，轻声说：“你觉得，我们真的说服了他们吗？”
星瑶看着窗外，夕阳的余晖洒在操场上，映照出一片温暖的光。
“至少，他们看到了真实的改变。”她轻声说，“这就够了。”
几天后，教育局的调查结果出来了。虽然投诉并未完全撤销，但督导员在报告中写道：“亲子互动营的课程模式具有创新性，其目标是帮助孩子建立情绪认知和表达能力，而非操控情绪。建议继续观察，并鼓励更多教育机构探索此类模式。”
星瑶看着这份报告，心里终于松了一口气。
她知道，这场风波不会是最后一次。但她也明白，只要孩子们的笑容还在，只要他们的成长还在继续，她就不会停下脚步。
夜幕降临，培训中心的灯光依旧明亮。远处，一群孩子正在练习合唱，歌声随风飘荡，仿佛带着梦想飞向远方。
星瑶站在窗前，望着那片星空，轻声说道：
“愿每一个孩子，都能在这片星空下，找到属于自己的光芒。”
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