个电话回来报一声平安。”

    “我理解，我理解，你家阿杰去了前线，安然虽然没有生命危险，但是因为工作性质，一年半载都没有一个电话，我家也差不多，爷俩都常常很久没有消息，还只能说去出任务，其他的都不能打听。”

    “不过，咱们和平安定的日子，不就是他们换来的吗？”

    “是啊……”

    ……

    苏谨茹提着逛街买的东西回到家。

    一进门，苏谨茹就听到罗兴国在讲故事。

    客厅的沙发上，罗兴国怀里抱着果果，若晨和若曦围坐在旁边。

    一个在眉飞色舞的讲，其他的在聚精会神的听。

    连罗兴国怀里两岁多的果果都瞪着一双好奇的眼睛在认真听。

    罗兴国讲的故事，都是历史上的真实人物故事。

    自从罗兴国和安欣订婚以后，罗兴国有空就跑到苏谨茹家，甚至就住在苏谨茹家，苏谨茹在安然的房间旁边收拾出来一个屋子给他住，罗兴国甚至已经把这里当成了他自己的家，因为学校离这里不远，他每天晚饭后就到这里来住。

    毕业工作以后，安欣不再住学校，每天晚上都回来，有时候她晚上加班，罗兴国就去陪她加班，再把她接回来。

    有时候罗兴国没有课，早早就到了苏谨茹家，帮忙指导两个孩子学习。

    若晨和若曦每天的作业做完了，罗兴国就给他们讲故事，历史人物的故事。

    不仅是孩子们被罗兴国声情并茂的故事吸引了，苏谨茹也常常被他讲述的故事所吸引。

    现在若晨和若曦已经上初中，也开始学习历史。

    但是他们课本上的历史，只是简单的一些介绍，枯燥无味，但是经过罗兴国讲故事，就把这些历史上的事件都鲜活具象化了。

    两个孩子都喜欢上了历史。

    罗兴国不仅把历史课程用时间和故事人物变得鲜活有趣，他还带动了地理课。

    罗兴国买了一个地球仪回来，一边给孩子们讲历史事件，还告诉他们，那件事情发生在什么地方，他在地球仪上找出来告诉孩子们。

    每次罗兴国给孩子们讲故事，苏谨茹在旁边也是听得津津有味。

    那些历史故事，历史人物，有智慧的明君，有昏庸愚蠢的亡国之君，有忠贞不渝英雄，有奸臣，有汉奸，有无数智囊团……

    总之，孩子们都听得或者义愤填膺，或者激情澎湃，或者伤心欲绝，或者欢呼雀跃……

    苏谨茹虽然不懂教育，但是听了罗兴国讲历史故事，苏谨茹觉得，这就是最好的教育。

    从这些历史事件和历史人物上，可以让孩子明辨是非，可以让他们有民族自豪感，也可以让他们学习古人的智慧和经验教训。

    因为历史包罗万象，其中有政治，经济，风俗，时代的文化，读历史，了解历史，可以学习到许多知识。
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