次日早七点半整，李安挂了小车的电话便与陈璇匆匆下楼。
二人赶到牛肉烧饼店，徐丽已经点好了五人餐。
“老师早！师娘早！”
看得出两个孩子今天都挺开心。
陈璇应声看向王小虎“你不冷啊。”
李安可没那么客气“你是有什么问题吗？”
徐丽一边也是有些无语“怎么说他都不听，非得抖擞。”
王小虎辩解“我真不冷。”
为了方便，王小虎上半身只穿了一件红色的羽毛球运动服上衣，外面套了件大衣就出来了，进到店里嫌热又把大衣脱掉。
对比周围裹得严严实实的食客，他裸露在空气中的两条胳膊的确让人看着就有种冷嗖嗖的感觉。
李安“你最好真不冷。”
王小虎“真不冷老师，不信你问车琳，车琳刚才还说好热。”
“我说好饿。”小车不尴尬。
王小虎也不尴尬“呵呵。”
服务员端上热腾腾的牛肉汤和家烧饼，三大两小五口人开动。
牛肉夹饼很厚实，李安吃一个都有点费劲，结果两个孩子各吃了两个。
好，好好吃饭，长身体！
吃饱喝足的王小虎起身肚子一拍，扬言今天要好好“教训”一下方伯伯。
八点一刻，五人驾车前往昱东羽毛球馆。
陈璇负责开车，徐丽让出后排给师生三人，自己坐在了副驾。
后排李安坐在中间，王小虎坐在左边，小车坐在右边。
王小虎“师娘开车比老师稳多了。”
陈璇“听见了吗李安。”
王小虎“老师老是猛踩刹车，上次差点让我撞头。”
李安“不让你坐前面你非坐前面。”
王小虎委屈“还怪我了？”
李安“也不重要，昨天给你布置的任务完成得怎么样了。”
“那必须的！”小虎哥闻言侧过身，费劲地从裤兜里掏出手机，“保证客观真实。”
李安心笑着还用手机记录下来了，接着头凑过去一看，疑惑道“这游戏？”
一旁小车笑。
“老师你别急嘛。”王小虎在游戏界面一番操作，随后把手机到李安眼前，“往上滑就可以了。”
李安呆滞，这什么东西。
页面上一个穿着黑礼服裙的卡通女孩，一旁【小提琴老师，综合教学评分b】
右下角的边框内附有评价‘演奏能力巨强，拉得太好听了’
这一看就是王小虎自己编辑的嘛，‘上课过于严肃，让人不自觉进入紧张状态，对于学生完成度要求过高，会耽误时间’
李安“和张老师上课有压力？”
王小虎“嗯，有压迫感，但是一下课立马就好了。”
李安“这个对于学生完成度要求高是什么意思？”
王小虎“比如她教我持琴的手势，我觉得我差不多掌握了，她也说就是这样下去对着镜子多练，可往后讲的时候她就会忽然跳回到持琴的手势让我再做几遍，就打断了我听后面的内容。”
李安点点头“所以耽误了时间，还影响了你的听课节奏。”
王小虎“嗯。”
李安向上滑动屏幕，又一个卡通人物跳了出来。
【圆号老师，综合教学评分b】
才c级？李安心里一惊，接着向右下角开去。
‘大量使用专业术语，非常容易让人听不懂在说什么，举例抽象，不过教发音的方法很厉害’
李安“葛老师上课有点自嗨？”
王小虎“对！上着上着他就激动了，但这不是最大的问题，就是狂甩专业术语这一点，老师你是知道我的，我背过很多专业术语，可我听着都费劲，换成没有基础的人来听，那就是天方夜谭。”
李安嗯了一声，再次向上滑动页面。
【双簧管老师，综合教学评分b】
又是个b，李安眉头微微一皱，王小虎昨天双簧管吹得不是挺好吗？
‘这位老师很喜欢笑，三十分钟的课有十五分钟都在笑，引导方式有问题，但是很细心，说话很温柔’
李安“喜欢笑似乎也没什么问题，我小时候就喜欢爱笑的老师。”
王小虎“问题是她笑得让我感觉我就是个笑话。”
李安“有没有可能你的感觉是正确的。”
车厢内瞬时一片欢乐，王小虎“老师”
“你也太难伺候了，”李安多少带点吐槽，“要么嫌老师太严肃，要么嫌老师笑脸太多，引导方式又有什么问题。”
王小虎立马坐直“老师我给你举个例子，现在我是老师，你是我。”
李安“怎么觉得你是故意的呢？”
王小虎“严肃点。”
李安“好的王老师。”
车厢内再次一片欢乐。
接着王小虎压低嗓门，模仿起老师的口气，“同学们，咱们这节课来学习自然大调音阶，在学习自然大调音阶之前我们先来学习一下半音与全音的关系。”
李安“好的王老师。”
王小虎“首先我们来看c这个音，也就是拉丁文音节的dol，它和re是一组全音关系，因为它们之间包含了两个最小单位的音数半音，所以叫作一个全音，同学记住了吗？”
李安“你确定你这么讲学生能记住。”
王小虎侧脸压低音量小声，“配合一下老师，重点马上就来了，”说着王小虎像是精分似的咳咳嗓子，扬起音调，“记住了吗各位同学。”
小车很是捧场“记住了。”
王小虎“徐同学记住了吗？”
徐丽“记住了。”
王小虎“很好，那re到i是不是也是一组全音关系，车琳同学请回答。”
李安听到这里已经明白王雨菲的问题了，一旁小车配合道“是的，王老师。”
王小虎一顿“那i到fa是不是一组全音关系，徐同学请回答。”
徐丽想了想，应该也是吧，do、re、i、fa不就是挨着来的嘛，“是的王老师。”
陈璇“”
徐丽话音落下，小车心说糟了。
接着就听王小虎笑得猖狂，“老师你明白了吗！”
徐丽玛马上反应过来“i到fa是半音关系啊，你故意的。”
王小虎“没错，王老师给我设了好多套，关键我对双簧管很不了解，所以老是踩坑。”
徐丽“我觉得这没什么问题啊，我一下就记住了i到fa是半音关系。”
王小虎“问题到时候要上大课，那么多同学，如果哪个同学稍微没注意，可能就按照前面的规律记住了i到fa是一组全音关系，接着就过去了，或者是遇到反应慢的同学，这个地方都不一定能听懂，所以我觉得这种引导还不如老师仔细大声强调几遍i到fa是一组半音关系要来得有效。”
徐丽想了想儿子的话，“也有道理。”
李安“确实，小虎提到大课情况，这点挺重要的，我有时候也喜欢给他们设陷阱，为了增强他们的记忆，我记得那次给他们上乐理课，是讲到三和弦的转位吧？”
小车“是的老师。”
李安“我是不故意给你们提供了两个错误的选项让你们选，小北最后就给记混了。”
小车“小北现在看到六和弦还得稍微过下脑子才能反应过来。”
李安叹“是吧，哎。”
陈璇“这次得和老师们强调一下大课的教学思路，玉丹去年刚开始也是，不该细的地方太细，该细的地方又太粗，大家都是小课上习惯了，难免在上大课的时候会下意识带入小课的上法。”
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