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    第 113 章

    “赵淇是典型的讨好型人格。”

    “讨好型人格？”柘城震惊地看着从倏尔，“怎麽可能，他一点都不软弱，相反，他是一个十分有自己主见的人。”

    “你对‘讨好型人格’的概念有误解，讨好型人格和软弱是两种截然不同的心理內核。”

    “软弱的心理內核是‘无力感’、‘低自我效能感’，其行为的驱动力主要来自逃避。行为目的是为了避免面对困难、冲突或责任带来的压力和不适，他们并不在乎对方的感受。”

    “而讨好型人格的心理內核是对安全和连接的过度渴望，是对责任感知的畸形化高度敏感。他们行为的驱动力是主动获取，是一种看似被动、实则主动的策略。其行为的目的是为了‘交换’爱、认可、安全，或预见到并避免可能的冲突与抛弃。讨好型人格的行为逻辑是，‘我必须通过付出才能维持关系’，一旦他们察觉到自己无法付出，他们的安全感也会随之崩塌。”

    “可他明明看起来心理很健康，你的判断会不会有偏差？”如说对方所言正确，柘城觉得自己好像从未了解过赵淇。

    从倏尔的意思是，赵淇的讨好型人格已经达到了一种僵化、缺乏弹性、甚至到了强迫性的程度，并在潜移默化中影响到了他的心理健康，导致他长期痛苦、不安，甚至心理功能受损。

    面对柘城的质疑，从倏尔并没有生气，而是耐心地继续解释道：“赵淇的情况已经达到了临床心理学判断一种心理模式是否健康的核心标准。”

    “是我给他的压力太大了吗？”柘城颤声问道。

    “和你的关系不大，根本原因应该在他的童年时期。‘讨好型人格’其实也是一种生存策略，这种策略应该是在赵淇还小的时候保护过他，所以成了他不可替代的依赖，这种依赖性也让赵淇意识不到当年的策略如今已经不再适用。你可以理解为，这是一种变相的捆绑，而这种捆绑让赵淇感到安全。”

    “童年时期？”

    柘城没有学过心理学，不明白为什麽早已经过去的事，为什麽会对一个成年人有那麽久远的影响。

    “在不少家庭中，孩子会被失能的父母赋予特定的角色，最典型的就是生活中常见的‘小大人’，这其实是对孩子健康情绪的一种剥夺。”

    “要求孩子懂事、过早地承担成年人的情感责任，或者在童年时期的情感需求长期被忽视、否定，这些都会发展成孩子在日后隐藏自己的真实需求和感受，催生出‘只要我不需要，我就不会失望’的想法，极度害怕给別人造成‘麻烦’，极度害怕被抛弃。”

    “
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