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这玩意不单纯的写作技巧，还结合现实啊。
卢茜安娜看着天幕上还没有停下的大暴雨，突然觉得或许这个学期可能没那么阳光了。
………
按部就班的回公共休息室，看着五年级的级长迎新生致辞。
卢茜安娜突然感觉到了时间的流逝。
五年级好像是一个分水岭。
五年级之前，无论怎么样，你都是一个小巫师，是个小崽子。
哪怕做了错事，大家也会像原谅小崽子似的原谅你。
可五年级之后……
小巫师十一岁上学，魔法界十七岁成年。
很显然六年级这一年就是小巫师们陆陆续续成年的那一年。
对待成年的小巫师的要求和对待崽子们都要求可以不一样了。
以这位先生的履历和状态，难道不更应该去类似于战后创伤疗养院之类的地方么？
来霍格沃茨做什么？
对于这位先生这种存在，卢茜安娜不会吝啬尊重和敬仰。
但明显有战后创伤心理问题的强大男巫，可不适合给孩子们当教授。
卢茜安娜可不觉得，有心理创伤的人会是个情绪稳定的家伙。
而情绪稳定，是当教授最基本的前提。
那些稀奇古怪的小巫师们有数不清的坏点子。
一个情绪不稳定的人，在遭遇了那些淘气的小巫师后，只怕经常会在生气当中度过，这可压根无法胜任教授的角色。
果然，洛哈特说写故事时，可以巧妙的应用一些天气的描写，来表达主人公的心情。
这玩意不单纯的写作技巧，还结合现实啊。
卢茜安娜看着天幕上还没有停下的大暴雨，突然觉得或许这个学期可能没那么阳光了。
………
按部就班的回公共休息室，看着五年级的级长迎新生致辞。
卢茜安娜突然感觉到了时间的流逝。
五年级好像是一个分水岭。
五年级之前，无论怎么样，你都是一个小巫师，是个小崽子。
哪怕做了错事，大家也会像原谅小崽子似的原谅你。
可五年级之后……
小巫师十一岁上学，魔法界十七岁成年。
很显然六年级这一年就是小巫师们陆陆续续成年的那一年。
对待成年的小巫师的要求和对待崽子们都要求可以不一样了。
以这位先生的履历和状态，难道不更应该去类似于战后创伤疗养院之类的地方么？
来霍格沃茨做什么？
对于这位先生这种存在，卢茜安娜不会吝啬尊重和敬仰。
但明显有战后创伤心理问题的强大男巫，可不适合给孩子们当教授。
卢茜安娜可不觉得，有心理创伤的人会是个情绪稳定的家伙。
而情绪稳定，是当教授最基本的前提。
那些稀奇古怪的小巫师们有数不清的坏点子。
一个情绪不稳定的人，在遭遇了那些淘气的小巫师后，只怕经常会在生气当中度过，这可压根无法胜任教授的角色。
果然，洛哈特说写故事时，可以巧妙的应用一些天气的描写，来表达主人公的心情。
这玩意不单纯的写作技巧，还结合现实啊。
卢茜安娜看着天幕上还没有停下的大暴雨，突然觉得或许这个学期可能没那么阳光了。
………
按部就班的回公共休息室，看着五年级的级长迎新生致辞。
卢茜安娜突然感觉到了时间的流逝。
五年级好像是一个分水岭。
五年级之前，无论怎么样，你都是一个小巫师，是个小崽子。
哪怕做了错事，大家也会像原谅小崽子似的原谅你。
可五年级之后……
小巫师十一岁上学，魔法界十七岁成年。
很显然六年级这一年就是小巫师们陆陆续续成年的那一年。
对待成年的小巫师的要求和对待崽子们都要求可以不一样了。
以这位先生的履历和状态，难道不更应该去类似于战后创伤疗养院之类的地方么？
来霍格沃茨做什么？
对于这位先生这种存在，卢茜安娜不会吝啬尊重和敬仰。
但明显有战后创伤心理问题的强大男巫，可不适合给孩子们当教授。
卢茜安娜可不觉得，有心理创伤的人会是个情绪稳定的家伙。
而情绪稳定，是当教授最基本的前提。
那些稀奇古怪的小巫师们有数不清的坏点子。
一个情绪不稳定的人，在遭遇了那些淘气的小巫师后，只怕经常会在生气当中度过，这可压根无法胜任教授的角色。
果然，洛哈特说写故事时，可以巧妙的应用一些天气的描写，来表达主人公的心情。
这玩意不单纯的写作技巧，还结合现实啊。
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卢茜安娜可不觉得，有心理创伤的人会是个情绪稳定的家伙。
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果然，洛哈特说写故事时，可以巧妙的应用一些天气的描写，来表达主人公的心情。
这玩意不单纯的写作技巧，还结合现实啊。
卢茜安娜看着天幕上还没有停下的大暴雨，突然觉得或许这个学期可能没那么阳光了。
………
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卢茜安娜突然感觉到了时间的流逝。
五年级好像是一个分水岭。
五年级之前，无论怎么样，你都是一个小巫师，是个小崽子。
哪怕做了错事，大家也会像原谅小崽子似的原谅你。
可五年级之后……
小巫师十一岁上学，魔法界十七岁成年。
很显然六年级这一年就是小巫师们陆陆续续成年的那一年。
对待成年的小巫师的要求和对待崽子们都要求可以不一样了。
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