p; 看到这几句话，王加根心如刀绞，既难受，又内疚。
王欣没有进过托儿所，没有上过幼儿园，没有参加过任何校外培优辅导班。体育、音乐、美术方面没有任何特长，琴棋书画一样也不会。再加上她的文化课成绩平平，很难在学校里出人头地。对于正处于争强好胜年龄的小孩子来讲，这无疑是很伤自尊的。
王加根心里很清楚，表扬和鼓励对孩子的成长与进步至关重要。但是没办法，王欣表现一般，不可能得到老师的肯定。这些年，他和方红梅作为家长在外人面前谈起自己的女儿，似乎也没有值得骄傲和自豪的东西。唯一可以炫耀的，就是她上学早，在班上年龄最小。这种年龄上的优势，曾经满足过他们的虚荣心，激发地他们让女儿考少年科技大学的梦想，但这种揠苗助长的代价是非常惨重的。
王欣自从上了六年级，每天回到家里，完全没有闲着的时候。不是记公式、背课文，就是做习题、写作文，有时连饭都顾不上吃。上厕所也是手捧课本叽哩哇啦地读，没有哪一天晚上十点以前能够上床睡觉。
为了保证女儿的成绩能够跟得上，加根又开始辅导女儿的功课，守着她完成作业。但时间一长，他又故伎重演，没有那份耐心了。特别是他自己身体比较疲劳，或者工作不顺心的时候，王欣找他求教准倒霉。他总是大声吼叫，骂女儿笨，让她自己去动脑筋。
碰了壁的王欣赌气地回到她的小卧室，闩上房门，不吃不喝，不搭理爸妈，蒙在被子里号啕大哭，或者把课本钢笔作业本往地上一扔，倒在客厅里满地打滚。
每逢这种时候，方红梅就如局外人一般，坐山观虎斗。甚至幸灾乐祸地看着王加根，不冷不热地撇清她的责任：“是你坚持要她读六年级的啊……”
王加根真是哑巴吃黄连——有苦说不出。其实，女儿上六年级后的压力，他早就意识到了。
近一个月来，王欣很少看电视，基本上没读课外书，户外活动也明显减少了。放学回到家里，包括周末不上学的时候，总是关在自己的房间里，趴在桌子上写呀画的，像个虔诚的苦行僧。有时，她听到小伙伴们在楼下疯闹，就会跑到阳台上，伸长脖子看小伙伴们做游戏，开心地笑着，感受着小伙伴们的快乐，眼睛里露出羡慕不已的神情……
见此情景，王加根心里五味杂陈。
面对老婆的冷嘲热讽，他还是鸭子死了嘴巴子硬，义正辞严地指出：“既然望女成凤，就不能怜香惜玉！”
可身为人父，他哪里又是铁石心肠呢？在内心深处，他已经有些后悔了。担心自己拔苗助长，欲速而不达，耽误了女儿的前程。但事情已经这个样儿了，总不能再去花园一小找学校老师，要求让他们的女儿回到五年级吧？那样做，别人说不定会骂他是神经病！
就算错了，也只能硬着头皮坚持了。更何况，他也不肯轻易放弃让女儿读少年科技大学的梦想。
眼看国庆节快到了，有一天中午，王欣放学后回到家里，书包还没有放下，就麻缠坐在沙发上看电视的王加根，要他写一首诗歌。
“写诗歌？”王加根瞪大眼睛望着女儿。
王欣于是向她爸说明了缘由：他们学校准备举办诗歌朗诵比赛，她想报名参加。
“老师说了，诗歌可以自己写，也可以朗诵别人写的。爸爸你是作家，就帮我写一首诗歌呗。”王欣小嘴巴抹蜜地恭维她爸。
原来是这情况！王加根二话没说，就答应了女儿的要求。
王欣一直没有显山露水的机会，正好借这次诗歌朗诵比赛，让她展示一下自己的才能，增强她的自信心。
“我不久前发表了一首寓言诗，你就朗诵这首诗歌吧！”王加根起身进入卧室，找出刊载他诗歌的杂志，指着那首题为《过河人与小木船》的诗歌说，“这首诗通俗易读，正好适合于小学生朗读。诗歌里面有情节，有意境，背诵起来也容易。我们共同努力，争取拿个一等奖！”
王欣从她爸手里接过杂志，兴致勃勃地读了起来：
过河人来到岸边，
弯着腰，脸上堆满了笑：
“你的品德令人钦佩啊，
最最高尚的小木船！
你载过了千百万人，
自己却在流水中浮泛。”
木船沉默不语，
让他踏在自己身上，
划到了对岸。
过河人放下桨，
大摇大摆地离开了小船。
“哎，且慢！
请为我抛锚。
不然，我会被流水冲走，
被大浪掀翻。”
回答是一阵冷笑：
“哈哈哈——
我再也不会过河了，
铺在我面前的道路
宽广又平坦。
我管你掀翻不掀翻！”
王欣觉得这首诗歌挺有意思，就工工整整地抄在笔记本上，当天下午就背熟了。普通话读得不标准的地方，她还借助字典注上了拼音。
王加根自告奋勇，开始担任女儿的辅导老师。他训练王欣朗诵的快慢、语气的强弱和声调的变化。边示范边讲解，让她体会过河人过河前的谄媚、过河后的冷酷等感情色彩。
王欣模仿得还挺像那么一回事儿。
接下来，王加根又教女儿运用面部表情和简单的动作来刻画形象，教她如何出场和退场……
整整一个星期，他们父女俩都投入到了诗歌朗诵比赛的准备里。每天晚上，他们都在“小木船上”进入梦乡；早晨眼睛一睁开，“过河人”又来到了岸边。茶余饭后的休息时间，全部被排练所占用。
诗歌朗诵比赛那天，王加根比王欣还要紧张，完全没心思上班。
下班后回到家里，见王欣趴在桌子上写作业，他急不可耐地问：“怎么样？是不是一等奖？”
“屁奖！”王欣气呼呼地回答。
“二等奖？”
“狗屁奖！什么奖也没得到。”
“怎么可能！你肯定是在骗爸爸。”王加根非常意外，怀疑女儿是在和他开玩笑。
王欣突然哭了起来，嘴巴子如机关枪一般朝爸爸扫射：“你写的什么狗屁诗歌！你歌颂了什么？赞美了什么？人家朗诵的诗歌，有的歌颂共产党，有的歌颂伟大的祖国，有的歌颂社会主义，还有的赞美学校、赞美老师、赞美好人好事。你却写什么狗屁过河人与小木船！别的同学照着稿子读，我还是背诵。他们的普通话没我讲得标准，朗诵得不如我有感情，结果他们都得了奖，我什么奖也没有拿到。呜呜呜……”
见王欣哭得这么伤心，王加根也不知道该如何去安慰。
这个时候他才突然意识到，自己忽视了诗歌的主题思想。
花园镇第一小学举办的这次活动是“迎国庆诗歌朗诵比赛”，是为了激发学生们的爱国热情。他没有紧扣主题选择作品，自然得不到评委们的认可。
想到这儿，他非常懊悔，心里也万分难受和自责。另外，作为辅导老师他也是不合格的。这种比赛，就是要培养孩子的参与意识，无所谓胜负。可是他呢？还没开始比赛，就说什么要帮女儿拿个一等奖，把王欣的期望值吊得很高。以至于她失败后，心理上难以接受，遭受的打击自然比较沉重。
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