大概和特别考试有关吧，不过用现有的力量应该能突破。或者干脆把现在还在瞪我的渣滓们踢下去就行了。

    他们多半是对我在开学典礼上说的内容感到不满吧，但有一年时间都不肯自我钻研是他们自己不好。一般来说，在五月一日知道S系统的详情时，就该丢掉天真的想法了。

    正想着这些事，上课铃响了，茶柱老师走了进来。

    “都到齐了。那么马上就有件事要你们做。所有人把手机放到桌面上。”

    说完后我把手机放到桌上。

    “首先访问学校主页，安装一个新应用。应用名叫ovallability，但安装后只会显示为‘OAA’。”

    我安装好应用，一个似乎是学校插图的图标带着OAA的名字创建好了。

    “现在所有学生都在安装，这个应用在之后的学校生活中会扮演重要角色。安装完成后，请用摄像头读取学生证。”

    照做后登录成功。同时出现了可以点击的项目。

    “这个应用里有全学年的个人数据。比如按二年级C班的项目，就会按五十音顺序显示你们的名字，所以点自己的名字试试。”

    点击C班后，显示出我们C班的照片和脸，点击写着比企谷八幡的项目……

    2-C比企谷八幡

    一年级成绩

    学力A(92)

    身体能力A(89)

    机敏思考力C(50)

    社会贡献性D(28)

    综合B(70)

    显示出这些内容。

    “老、老师，这像游戏一样数值化了耶？”

    “是的。这是截至一年级结束，由校方制定的你们每个人的能力。不仅能看自己班级，也能浏览全年级学生的能力。”

    茶柱老师对池的嘟囔点点头，确实像游戏的状态画面。

    但社会贡献性低得离谱。画面右上角有‘？’符号和对照的‘说明’文字，点那里会显示详细说明。

    第269章彩羽的杀意

    学力/主要根据全年笔试考试分数算出

    身体能力/根据体育课评价、社团活动表现、特别考试等评价算出

    机敏思考力/根据朋友数量、所处位置等沟通能力以及能否灵活应变等，要求社会适应性并据此算出

    社会贡献性/根据课堂态度、迟到缺席等有无问题行为、学生会任职对学校的贡献等多种要素算出

    综合能力/由上述4项数值导出的学生能力，但社会贡献性对综合的影响减半

    ※具体算法

    (学力+身体能力+机敏思考力+社会贡献性×0.5)÷350×100算出（四舍五入）

    原来如此。课堂态度另说，我问题行为挺多的，这评价很妥当。就算没违反校规，在老师看来也算问题行为吧。学生会是四月才加入的，应该不会成为加分项。

    “现在显示的是一年级成绩，但升入二年级的今天起，会实时更新。更新和班级点数一样在月初。比如下次定期考试考满分，学力会变成A+，但再下次考零分，OAA的评价就会变成50的C。”

    明白了。总之就是把每月更新的记录平均后连接到学年末的评价。

    “这里面应该有人对自己的成绩不满吧。但是，请认清那是你自己度过的一年级。”

    学力或身体能力被判定低的学生，脸上露出了污点。

    “但重要的是接受自己的成绩并改正。倒不如说，在这里逃避现实不去改正的学生，今后很可能面临退学危机。”

    茶柱老师说着瞥了我一眼，但在我看来，当然要清除逃避现实的渣滓。我和龙园、有栖不同，不喜欢和强者战斗。

    “这个应用是公平的。不分班级上下，所有人都被平等评估。综合能力得到高评价的学生，可以说作为一个人留下了值得称赞的成果吧。”

    听她这么说，我试着按综合能力排序……

    “哈？！比企谷是第二名？！”

    传来这样的声音，在C班按综合能力看，我的名次是继平田之后的第二位。和平田的差距十有八九是社会贡献性吧。

    试着看平田的页面……

    2-C平田洋介

    一年级成绩

    学力/B+(76)

    身体能力/B+(79)

    机敏思考力/B(75)

    社会贡献性/A-(85)

    综合能力/B+(78)

    果然社会贡献性很高。要是没有社会贡献性，我就是第一名了。

    但看排名靠后的，弱者真是弱到极点。垫底的是佐仓和池……

    2-C佐仓爱里

    一年级成绩

    学力/C(50)

    身体能力/D-(25)

    机敏思考力/D-(25)

    社会贡献性/C+(60)

    综合能力/D+(37)

    2-C池宽治

    一年级成绩

    学力/E+(20)

    身体能力/D(34)

    机敏思考力/C+(60)

    社会贡献性/D(32)

    综合能力/D+(37)

    渣滓也要有个限度吧。
『加入书签，方便阅读』