bsp;她从手中的书裏抽出一本《现代散文精选》递给昭光：“这本很适合你，裏面的文章对你写作文会有启发。”

    昭光接过书，眼睛一亮：“谢谢老师！”

    林老师又看向我：“顾影，我建议你也多读些文学作品。数学思维需要逻辑，但文学能培养另一种重要的能力，也就是共情。”

    我点点头：“我会的。”

    结账时，我们意外地发现林老师已经悄悄帮我们付了书款。

    “老师，这太不好意思了……”江云舒局促地说。

    林老师摆摆手：“就当是给优秀学生的鼓励。不过，”她故意停顿，看着我们，“选拔考试要加油哦。”

    抱着新书走出书店，阳光正好。昭光迫不及待地翻看着林老师送的那本散文集。

    “林老师人真好。”蓝若初感嘆。

    “听说她是师大中文系毕业的高材生，”林淮叶消息灵通，“本来可以去大学任教，却选择来中学教书。”

    我们沿着来时的路往回走，昭光突然提议：“要不要去图书馆学习？正好可以一起讨论题目。”

    大家都表示赞同。江云舒有些犹豫：“我……我没带够钱……”

    “我请你。”我和昭光异口同声。

    说完我们都愣了一下，其他人笑起来。

    “看来有人抢着请客啊。”蓝若初打趣道。

    最后我们AA制解决了午餐，然后一起去了市图书馆。

    在安静的阅览室裏，我们摊开新买的书籍，开始学习。

    昭光很快就遇到了难题，习惯性地戳戳我的后背。

    我转过头，开始给他讲解。渐渐地，其他三人也围了过来。

    “顾影讲题真清楚，”蓝若初小声对昭光说，“比老师讲得还容易懂。”

    昭光与有荣焉地笑了：“那当然。”

    阳光透过图书馆的玻璃窗，在书页上投下斑驳的光影。我看着认真听讲的四个人，突然想起林老师的话。

    共情的能力吗？也许我确实需要多读些文学作品，才能更好地理解这个世界，理解身边的人。

    “谢谢大家。”学习结束时，江云舒突然说，“今天我很开心。”

    他的眼睛裏闪着真诚的光，那是一种被接纳的喜悦。

    回家的路上，昭光和我走在最后。夕阳把我们的影子拉得很长，交织在一起。

    “今天很开心。”昭光轻声说。

    我点点头。

    他停下脚步，认真地看着我：“顾影，高中这三年，我们要一起创造很多这样的回忆。”

    风吹过，梧桐叶沙沙作响。我望着他明亮的眼睛，轻轻点头。

    光和影，从来都是不可分割的。而我们的故事，才刚刚开始。

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