p; 湿巾、折扇、纸巾、创可贴、镜子、梳子、两把雨伞、零钱袋，还有最显眼的笔记本。
如果想要了解一个人，从侧面入手有时是不错的方法。就阿塔兰忒目前的所见来说，望月胧是个有些奇怪但很细心的人。
“是绘本！”看见桌上的笔记本后，童谣眼睛一亮，迫不及待地踮起脚尖，拿到手中。
“不行。那是大哥哥的东西。”阿塔兰忒从童谣手中抽走：“爱丽丝不能乱动。”
“好吧。那等大哥哥回来（二+）疚⒎溜氿壹〕III覇l〢iu {栎!怡后，我能看吗？”童谣期待地问。
阿塔兰忒将笔记本重新放好：“只要他同意。”
另一边的动作很快。不到二十分钟，四只猫主子就被狡猾的两足兽给诱拐了过来。
杰克带着猫咪来到庭院，难得有机会近距离接触的小女孩们也齐刷刷地来到室外，将喵星人团团围住。
只有一个例外。
“爱丽丝想要看绘本！”童谣兴致盎然地抬起头。
“没问题。不过水平不怎么样。”
声明过后，望月胧跟在杰克身后前往庭院，以便让喵星人们服从指示。
童谣拉开椅子，看向阿塔兰忒：“姐姐要一起来看吗？”
“不用了，待会我还要……”
非常可惜，童谣并没有再征求意见，而是直接不由分说地拉着阿塔兰忒共同坐下，打开笔记本。
第一幅画作很粗糙，客观而言，恐怕童谣或者杰克来画都要比望月胧强。
“呜哇……好可怕。”
阿塔兰忒感到不解：“这不就是一顶帽子吗？”
“才不是。姐姐一点〨琉」仪〞漆仪児吧私〈四VIII都不仔细，这是一只蟒蛇正在消化大象。”
阿塔兰忒有些哑然，但仔细观察后，确实能在蛇头的位置发现黑色的一点。
成为大人后，果然就会失去许多想象力……不过他又是怎么画出来的？
童谣继续翻页，第二幅画作与第一幅的风格截然不同，很难想象出自同一个人的笔下。
是人像。上面的女孩大约是小学五六年级的样子，样貌稚嫩可爱，隔着纸张都能感觉到这个年龄段独有的淘气与活力。
着笔的变化也很大。相较于前一幅的抽象，这幅画作很是精致。
“姐姐，绘里濑是这个女孩的名字吗？”童谣伸手指向画作下面的签名。
“多半是。”阿塔兰忒点点头。
第三幅画作与第二幅岄.亿二玲⒉?贰引（三）令芭（二〓）画作的主角一致，但内容一点都不温馨。
可怕的犄角，丑恶的五官，口吐火焰，手持钢叉。
一个男孩被踩在脚下，很是可怜。
备注是『恶魔、丑八怪、鼻涕虫』。
是一起长大的玩伴吧。阿塔兰忒猜测。
……
【技能“根源的魅力（D）”已发动】
燃尽了。
望月胧却没料到这些小女孩对他的兴趣比动物还浓。
四只猫主子没能吸引半点火力，注意力全在望月胧身上，从兴趣爱好问到择偶标准，从天南海北问到宇宙星河，无所不包。
等到小女孩们用完午餐被赶去午休后，望月胧总算是获得了些休息的机会。
“今天的她们异常积极。”
来到庭院中的阿塔兰忒打趣道：“望月同学真受欢迎。动物也就算了，连小孩子也是。”
“不胜荣幸。”望月胧极具童心地坐在秋千上，开始晃荡。
“那本画集我跟爱丽丝一起看过了。挺天马行空的。”
阿塔兰忒掰着手指头数数：“风景、人像、抽象……还有很多我形容不出来的东西。”
“最开始我会想着给别人看看，不过现在就是自我满足的东西了。”
“爱丽丝很喜欢。其中有几组漫画，她说还想要看后续。”
庭院不大不小，能够容纳滑梯、秋千、沙地，但也就仅此而已。
不过风景不错，走出后门就能到达人工湖边，周围还有许多绿植。
“杰克说每周末的伙食都由阿塔兰忒小姐负责，这样真的不累吗？”
望月胧问道：“其余的时间也都用在照顾小女孩们身上，好像没有多少私人时间。”
“因为现在是从者，这点程度远远称不上劳累。选择来这边成为教师也是我的心愿，看见孩子们露出笑容时，我也会感到高兴，并没有什么心理上的压力。”
阿塔兰忒调侃：“但小孩子的确吵吵嚷嚷的，大多数高中生都不会愿意一整天都用在陪小孩上……望月君又为什么会答应杰克的请求呢？”
杰克跟望月胧提过，这所幼儿园内的孩子都没有双亲。但这并不是让他答应留下来的主要原因。
去敬老院陪伴老人、在孤儿院内和孩子们做游戏、去社区当志愿者，这些都是值得称赞的『善行』。
望月胧来到第十三学区的目的就是寻找自然的美。而陪伴这些缺乏关爱的孩子也是一种行为的美。区别并不大。
“因为能满足自己。”望月胧给出一个很容易被误解的回答。
不是为了回报社会，也不是为了获得回报，只是出于自己的内心，觉得这种行为符合美学而已。
加入侍奉部也一样。帮助他人这种行为符合望月胧对于行为美学的认知，就这么简单。
“幼女控？”阿塔兰忒开玩笑说：“那我今天下午可得好好盯着你了。”
“比起杰克和爱丽丝，我其实对你更感兴趣。”
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