“主要是日本陆军。”“日本...陆军?”
“是的,这是那位日本王最大的敌人，也是东北伪国最大的敌人。”
蒋戴二人又迷惑了。
日本陆军，怎么妨害他们自己的殿下，自己控制的伪国?
“校长、戴处长有所不知,据学生了解，日本陆军和藤原兼实的矛盾很大,甚至可以说，他们这一次宣布撤出东北,学生认为,其实就是藤原兼实驱逐异己的举动。”
这个判断着实有点闻所未闻，二人又认真了不少。
“...日本陆军是想自己控制东北的,但是他们控制的手段...藤原兼实又是另外一套...双方明争暗斗不断，日本陆军撤出东北,但很不甘心,所以留了不少人混入...”
“噢...”
经东北王这么一说,蒋戴二人顿时对于东北的很多问题看得更清楚了!
原来如此!
日本人内部果然也不是一条心!
虽然早就隐隐约约有这方面的判断，但这一回算是坐实了!
戴笠迫不及待地想要表现表现:
“你的意思是说，如果我们能想办法挑起藤原兼实和日本陆军的之间的矛盾，东北就会大乱?”
“不是的,戴处长。”
未来天皇摇头:
“日本人很注重上下尊卑，藤原兼实很可能是未来的天皇,他们明面上肯定不会破坏这种规矩,否则陆军会成为众矢之的的。”
“33
戴笠暂时闭了嘴,蒋介石继续开问:“那你觉得应该怎么办?”
“学生有三计，可分别用，也可一起用。”某人竖起三根手指，给出了刺杀自己的计划:
“1、是派人刺杀藤原兼实,即便无法成功，也可以借此激怒他，让他进退失据，做出错误的决策..”
两人微微颔首。
虽然难度确实有点大，但这算是基操中的基操。
“2、是通过舆论造势，挑拨藤原兼实和日本天皇还有陆军之间的关系，引发他们之间的矛盾,让藤原兼实被调回日本，或者跟日本国内作对..”
“他不是未来的天皇吗?”
“学生认为，那是因为目前天皇无子，一旦天皇有了儿子...”
33
后面的话就不用说了，在这方面中国人比谁都懂。“嗯，不错，那第三计呢?”
“三，就是全面学习东北,从行政管理到军事管理,师夷长技以制夷!”
”
这个建议让蒋介石沉默了一下，想起“简体字”、“三个代表”等腌聩事儿，心里微微有些不高兴:
“...怎么学?”
“学生在东北，发现了一件事,那就是,藤原兼实意图当上中国的皇帝,他在给自己造势,让东北全境都记住他的恩情,我认为这就是可以学的。”
“这个...”
“校长，学生认为，藤原兼实的一些做法是对的，国家就是应该集权,而不是搞所谓的民主!”
蒋介石顿时眼睛发亮，催促道:
“你继续说! ”
“是!思想太多就会导致混乱，领袖太多就会令出多门,核心太多就会分散力量!所以，一个国家,只能有一位领袖,—种思想，一个核心!”
马克拍案道:
“一个国家，就应该有一个主体,他统治一切思想、文化、政治、军事!否则，这个国家一定会出大问题!”
“好! ! !”
蒋介石忍不住鼓掌大笑:
“好好好!有这等见识，我看你现在足以当一个少将!”他本来就一直在谋划着搞独裁,现在伍实这段话,可谓是说到了他的心尖尖上。
这句“少将”之言还真不是玩笑话。马克“羞涩”地笑了笑:
“校长谬赞了，学生还有很多不足。”“年轻人不要妄自菲薄。”
蒋介石满意无比,又看向戴笠:
“雨农，你瞧瞧，比之你手下的那些人如何?”“学生的手下远不如伍学弟...”
虽然心里有些不舒服,但戴笠也不得不承认,这个“伍实”搞到的情报,远比他那些已经栽了的手下搞到的情报详细得多，见识方面更是没法比。
目前,他手下最成功的,是一个叫沈醉的小伙子，但也仅仅是混到了女皇公司里面任职而已，甚至还被派回了上海工作，对东北的了解很有限。
不管是为了自己的事业,还是为了压制出可能威胁自己地位的人才，戴笠都想把眼前这位据说是黄埔第八期的优秀学弟给捞到手:
“校长，还请开恩把伍学弟调给学生如何?”
“哈哈哈哈哈...伍实啊,你这次不惜得罪那两位都要来见我，有没有什么想法?”
蒋介石再次强调了一下宋何二位，意图彻底割断她们跟伍实的关系，把眼前这个年轻人彻底弄到自己名下。
他想来,这小子做到这个地步，想必应该是求官,这样的话，给他一个少校，安排到戴笠名下先观察培养便可,但却没想到,对方不是这个目的:
“校长，学生此来，非是求官，而是求校长一个恩准。”“噢?什么恩准?”
“学生想请校长帮帮忙,让学生去南昌共匪的地盘上看看。”
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蒋介石脸上的笑容凝固,房间里的温度下降了几度。
共匪，这是一个比东北要敏感无数倍的词汇。
在蒋委员长眼里,若不是共匪始终跟他作对，李德胜还搞出了“武汉大败”，他根本不会受如今这份屈辱;
在戴笠眼里,共匪是毁掉他前几年全部努力的罪魁祸首，让他的“复兴社”刚成立就险些毁灭的生死之敌。
区区入侵中国的日本人哪有共产党可恨!
现在，有人在他们面前提出要“去共匪那边看看”?这可真是让人难堪啊...
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