p;  程顾卿也想知道张夫子是怎样教学的，于是和大家留下来，看着张夫子如何上课。

    张夫子并未像以前教学子那样的教学，而是从生活入手，让学生先认识生活用字。

    比如第一个字就是“徐”。

    娃子看到木板贴上“徐”字，眼睛亮起来了。

    大娃小娃叽叽喳喳地议论。

    像徐麻子家的闺女徐二妞脆生生地说：“秋花姐姐，这是我的姓，原来是这样写的。”

    秋花白了一眼二妞，心情郁闷，为什么张夫子第一个字教的是“徐”，不是“黄”。

    秋花的姓名是黄秋花，她还不懂自己的姓名如何写呢。

    同样不懂的还有肥团，他姓谢，不过他不懂得郁闷，乐呵呵地说：“俺会写徐字了，姥爷的姓呢。”

    肥团不知道姥爷为什么要住在坟包里，不跟他们一起赶路，但他永远不会忘记姥爷。因为姥爷总给肉他吃呢，跟阿姥一样好。

    张夫子教“徐”字，旁听的乡亲们也涌动了，好些汉子知道这个徐字，第一次被如此郑重地写出来，有股难明的异样，觉得张夫子写的“徐”字真俊。

    张夫子教完“徐”字，教“徐家村”。

    一连教了好几个字，比如：蟠龙村，蟠龙镇，上元县。

    从地名出发，从身边出发，让徐家村的娃子更感兴趣。

    程顾卿听了一会儿，觉得张夫子真有耐性，不厌其烦地教导，重复又重复，还脾气很好。

    又看一眼学子，有些迷茫，有些打瞌睡，有些跟同伴说话，有些还是很认真地聆听。

    摇了摇头，这样的教学不知道有没有效果。

    不过用张夫子的话来说，反正闲着也是闲着，能学到多少就多少，知识多学一点不吃亏。

    程顾卿不再看学子上课了，其他人一开始兴趣洋洋，看了一会儿，觉得云里雾里，留下娃子在学，各自散开了。

    有些不想散，但又忍不住说话的家长被张绍涛批评教育，娃子的读书声都没有家长说话的声音大，严重影响教学质量。

    家长们讪讪地摸头，不好意思地离开了。再不走，小张夫子的眼神真会吃人呢。

    村长看到娃子步入正轨地学习，深感欣慰，看到旁边站着的乡亲，顿时觉得碍眼。

    恶狠狠地说：“你们都给俺出去，在这里影响娃子识字。”

    一个一个地杵在这，弄得娃子分神看，这就算了，说话声音还比娃子读书声大，弄得小张夫子忍无可忍。

    乡亲们听话地离开，再不走，不仅被小张夫子骂，还会被村长打呢。

    大人的离开，让张夫子长长地舒了一口气，教书多年，从未被这么多人围观，怪难为情的。

    虽然自个有本事，可在众目睽睽下，好难发挥。幸好村长明白事理，让他们离开，才能更好地教学。

    张绍涛也松了一口气，乡亲们离开，娃子才能更好地读书。

    被一群人注视，真得好打扰上课的秩序。。

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