bsp; （你去哪里？）
被他抓住小手的时乐瑶小朋友回头去看他，一边啪嗒啪嗒往下掉眼泪，一边带着哭腔说：
“pp nd mm……missing……”
（爸爸和妈妈不见了。）
而看着她突然也开始哭，小伙伴懵住了，有些被吓到一样，慌乱道：“你……你别哭啊……”
沈亦然小朋友突然蹦出来句中文。
原本还在哭的时乐瑶小朋友瞬间呆住，她哭声止了片刻，随后眨巴着自己还挂着泪滴的眼睫问说：
“E，Eden你，会说中文吗？”
两岁多的小朋友说话其实就已经利索了，大部分都可以用短句去表达自己的诉求。
尤其如果父母有意识去引导的话，孩子在这方面的表现会更好。
因此，虽然两小只都还小，但无论中文表达，还是英文表达，都已经很不错了。
现在，互相交流起来 ，问题也并不大。
即便是中英夹杂——
“yes，I m 中国人！”
时乐瑶小朋友也能理解。
不过，不论Eden是哪国人，都无法抚慰时乐瑶小朋友找不见自己爸爸妈妈的难过。
因此，只停住哭声一瞬，时乐瑶小朋友很快就又跟其他小朋友一样，张开嘴哭了。
只一瞬间，沈亦然小朋友就成了班级里唯一没有哭的小孩。
但他也并非没有烦恼，因为，在他的想法里，面前的这个小女生，可是被他给惹哭的。
而他的爸爸妈妈讲过，绅士是不可以弄哭女孩子的。
一向自诩是绅士的沈亦然小朋友自然不能眼睁睁看着她继续哭。
可他又不知道该怎么哄好对方，最后，只能一边抓着她的手不放，一边慌乱说：
“……你别哭了。”
而时乐瑶小朋友本来就因为找不到爸爸妈妈而难过，这下又被他给抓住手不让走，当然就更加委屈了。
哭得也越来越大声。
等后面，幼儿园的老师注意到他们这对奇怪的组合后，走近来询问情况，沈亦然小朋友就只尴尬地挠挠小脑袋，然后解释说：
“She cried， I ws coxing her.”
（她哭了，我在哄她。）
托幼班的老师难得见到这样口齿伶俐的小朋友，只听他这样说，就下意识继续问说：
“……How did you cox her”
（你是怎么样哄她的？）
沈亦然小朋友睁着一双大眼睛，无辜说：
“I told her not to cry.”
（我叫她不要哭了。）
托幼班的老师：“……”
年轻的白人女生头疼地拍下头，只觉这样能哄好，就离谱了。
于是，她赶紧去伸手给时乐瑶小朋友擦了擦脸上的眼泪，并哄说：
“Ari，cn you tell lis，why re you crying”
（Ari，你能告诉我，为什么哭吗？）
而听着她问，时乐瑶小朋友就一边抽泣，一边答说：
“pp nd mm re missing， nd E，Eden……”
（爸爸妈妈不见了，还有Eden……）
听到她的话，托幼班的老师就继续问说：
“
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Did Eden bully you”
（Eden他欺负你了吗？）
听到老师这样问，眼眶红红的时乐瑶小朋友先点点头，但很快就又摇了摇头，并讲说：
“He doesnt let me go find pp nd mm.”
（他不让我去找爸爸妈妈……）-
从时乐瑶小朋友口中听到她和沈亦然小朋友的这段往事，时以繁先是忍不住笑，随后就问说：
“那瑶瑶和Eden，后面是怎么和好的呢？”
时乐瑶小朋友坐在座位上晃荡下小脚丫，然后讲说：
“Eden给了瑶瑶一颗很好吃的糖。”
并特地强调说：
“在午休的时候，偷偷给。”
时以繁：“……”
这个小子不简单。
第134章 第一百三十四章 “小堂哥，小姑会说外……
托幼班的午休时间， 小朋友们都是要乖乖待在属于自己的小床上的。
班里的其他小朋友这时候都已经哭累了，并很快就被哄着睡着。
唯独Eden小朋友，不仅装睡， 还在看管他们午休的老师中途走出去后， 悄悄从自己的小床上跑下来， 去到了一旁时乐瑶小朋友的床边。
虽然在老师面前， 两个小朋友都很乖。
但实际上，只等Eden一过来，揪着小被子的时乐瑶小朋友就把眼睛露出来。
她盯着一旁的沈亦然小朋友，委屈问：“你要干嘛。”
而沈亦然小朋友显然也没想到，时乐瑶小朋友也在装睡。
因此， 他先怔了下， 然后才把自己一早准备好的糖果从口袋里拿出来，并递过去讲说：
“Ari， 这个给你。”
看着被塞进手心里的糖，时乐瑶小朋友不由得眨眨眼睛。
一旁，蹲在她小床边上的沈亦然小朋友告诉她说：
“是夹心的，很好吃的。”
他本来还想再跟她道歉说， 不是故意惹哭她的， 但是，还不等开口， 就有一道威严的声音从远处传来：
“Eden， wht re you doing”
（Eden， 你在做什么？）
猛然听到老师的声音， 时乐瑶小朋友被吓了下，并下意识就想扭头去看。
只是，一旁的沈亦然小朋友却是伸手把她的小被子给拉起来遮住头， 然后就从床边站起，回答不远处的老师说：
“I cme to see if Ari ws sleep.”
（我来看看Ari睡着没有。）
沈亦然小朋友站得笔直，视线也不躲闪。
但托幼班的老师看到这一幕，却是头疼地揉了揉了额角。
全班十七个小孩，说话最流利，交流最顺畅的就是眼前这个亚洲长相的小男孩。
可偏偏，他也是最皮的那个。
因此，老师无奈轻叹口气，就喊说：
“Come out with me，Eden.”
（跟我出来一下，Eden。）
而沈亦然小朋友听见她这样要求，也一点都不紧张，只绕过身旁的几张小床，就走到了门口去找老师。
他出去，身后，时乐瑶小朋友悄悄从被子里把头露出来，并看了一眼藏在手心里的糖果。
与此同时，外面楼道里。
托幼班的老师也蹲下来跟沈亦然小朋友讲道理说：
“Did Mry mention tht during lunch brek， you should
sleep obediently nd not disturb other children.”
（Mry是不是讲过，午休时间要乖乖睡觉，不可以打扰其他小朋友。）
沈亦然小朋友自然知道那样是不对的，因此，老师才刚这样说，他就回道：
“Im sorry， lis.”
（对不起，老师。）
“I just wnt to sy sorry to ri.”
（我只是想跟Ari道歉。）
看着面前长相精致的小男孩，托幼班的老师忍不住伸手去揉揉他的小脑袋，并耐心教导说：
“Youre right to pologize to Ari.”
“But，you shouldnt hve violted the rules.”
（你跟Ari道歉是对的，但你不应该违反纪律的。）
听着她的话，沈亦然小朋友眨眨眼睛，然后就继续乖巧地讲说：
“Sorry Lis， I wont do it gin.”
（对不起老师，我下次不会了。）
看到他诚恳的道歉，托幼班的老师自然不能再多说什么，只能选择接受，并让他回去继续午休。
而听了她的话，沈亦然小朋友也乖乖转身回去自己的床位。
只是，在路过时乐瑶小朋友那张小床时，不经意跟正在偷偷看他的时乐瑶对视上，他咧开唇冲她笑下。
身后，老师没有看到这一幕，就只在看到他脚步慢下来时压低声音提醒说：
“Go bck to your bed quickly.”
（快回你床上去。）
听到这一句，沈亦然小朋友淡定回了她句：“Ok，Lis.”
另一边，时乐瑶小朋友则跟受惊了的小兔子一样，把脑袋又躲起来。
只那颗被她藏在手心里的糖果，成了他们两个小朋友之间心照不宣的小秘密-
现在跟时以繁去复述的时候，时乐瑶小朋友自然没有讲特别详细。
但时以繁却还是能从她的三言两语当中，察觉出来沈亦然小朋友的不同。
毕竟，在一群两岁多的小朋友都在因为爸爸妈妈不在而哭的时候，唯独他什么反应都没有。
只这一点，就已经足够独特了。
不过，纵然心里好奇，他也没有再去问，因为在他跟小朋友说话的时候，车子也已经停下了。
园方准备了入园仪式，四处都能看到张贴着的欢迎横幅还有各种各样的玩偶指示牌。
同时，上次时以繁他们来参观时负责接待的那个国际部的老师也一早就等在了一旁。
只等时景琛他们一下车，就立刻迎了上来。
先跟时季先还有时景琛他们问过好后
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，她就弯腰去用英语跟时乐瑶小朋友打了声招呼，并夸她身上的裙子很漂亮。
时乐瑶小朋友听后害羞地同她道谢。
一旁，经过王特助的恶补，时以繁现在也终于能听懂简单的日常交流了。
当意识到这点后，牵着小朋友的他顿时就背挺更直了。
并决定回去就联系王特助加课。
同一时间，因为时景琛不在，而在公司里忙地团团转的王特助也忽然就听到了一声系统提示音——
【恭喜宿主，任务目标好感度成功加3！】
王特助给文件签字的动作忽然顿住，一旁，项目组经理问说：
“怎么了？是哪里有问题吗？”
王特助回过神，一边动作流畅地签完字，一边回说：
“没什么，就突然想到件其他的事。”
说着，他把签过的文件递过去给对方。
而那位经理伸手接过，也没有多问，只低头看了一眼，就接着去忙了。
办公室的门被重新关上。
王特助也再忍不住，去问系统说：
“为什么会突然就涨了？”
系统回答：
【经检测，任务目标心情值上涨，剧情无变动。】
然而听到这个回答，王特助却更懵了。
所以，就因为心情好？-
另一边，幼儿园国际部。
那个负责接待的老师带着他们参加过入园仪式后，就又领着他们一行人去往时乐瑶小朋友未来就读的班级。
中途，时以繁发现，一路经过的门牌上都在角落标识着一个“小”字。
他去问那个老师，而对方听后就解释说：
“这些都是小班的意思。”
说话间，他们也在其中一间教室门前停下。
而那间教室的门牌上标识着中班的字样。
时以繁正疑惑，对方为什么会将小朋友带到中班这里来，一列由小朋友们组成的长队就在他们面前经过。
其中，一声熟悉的小堂哥也在队伍当中响起。
他循声看去，果然是他那个讨人厌的小堂弟时宣煜。
对方本来站在队列里走着，但一看到他们，就直接脱离了队伍跑过来。
只不过，看到炮弹一样朝他们冲来的小男孩，时以繁却十分无情地伸出只手，去抵住他的额头，并问说：
“你跑过来干嘛，没看见老师让你们列队吗？”
被他这样一问，小堂弟的笑脸瞬间就垮下去了，他扭头去看一旁的时季先，一脸委屈地告状说：
“大爷爷你看，小堂哥欺负我！”
而时季先听后，先是爽朗一笑，随后就笑眯眯应说：
“你小堂哥让你归队，就是欺负你了啊，他虽然语气不好，但道理可没说错，不管什么时候，都应该要遵守纪律！”
告状没告成，时宣煜也不敢反驳，就只压低声音，弱弱解释说：
“我，我以前都可遵守纪律了，就是刚刚看到你们，太高兴了才……才违反纪律的。”
而听到他的解释，时季先也没有去训他，只就伸手指下他们班的带班老师，并讲说：
“既然已经认识到自己错了，那还不快回去跟老师承认错误。”
如果说，时宣煜小朋友在时家最害怕的人是谁，那毫无疑问就是时季先。
因此，只听他这样说后，小家伙就算再怎么不乐意，也还是一步三回头地回到了队列里。
并且，看着站在队列旁的老师，他视线偷瞄一眼时季先他们，就小声开口道歉说：
“……对不起，小圆老师，我刚刚不应该不听你话。”
而小圆老师也看到了他跑去跟时以繁他们打招呼的那一幕，因此，在明白他只是看到亲近的人很激动后，她也没有去训斥他，而就只伸手揉揉他的小脑袋，并讲说：
“我接受你的道歉，但下一次，不准再擅自脱离队伍，好不好？”
听着她温柔的声音，时宣煜小朋友点点自己的小脑袋，随后就准备乖乖站回到自己的位置上去。
可也就在这时，小圆老师伸手将他拉住，然后讲说：
“既然你堂哥跟爷爷他们都过来送妹妹上学，你就也过去吧，但不能跟着他们离开学校，要走的话，一定要过来跟老师打招呼，听到没有？”
听到她说的话，时宣煜小朋友满眼放光的同时，也立刻就点点头答应。
之后，等小圆老师发话，让他快过去后，就屁颠屁颠又跑回去了。
一旁，时宣煜跟小圆老师说话那幕，时季先他们也都没错过。
因此看他再回来也再没赶他。
只时以繁，明明都已经知道是怎么一回事了，却还是故意去逗他说：
“时宣煜，谁让你又跑回来的，还有没有组织和纪律了？”
而听他这样问，时宣煜小朋友也一点都不怵，只立刻躲时季先身边，确认时以繁打不到他之后，才哼他一声，讲说：
“是我们小圆老师让我来的！我才没有违反纪律！”
时以繁双手环抱在胸前，故作不信般质疑他说：“那谁知道你是不是骗人。”
直把小堂弟给气到跳脚，并激动说：“我才没有骗人呢！”
一旁，看着他们斗嘴，时季先担心时以繁再把人给欺负哭，就出口调停说：“好了，你堂哥相信你了，小繁你也别逗他了。”
时以繁伸手拍下他脑袋，“跟着可以，不准瞎闹。”
小堂弟一边躲他，一边哼说：“我才不会闹呢。”
这时候，他们班那位带班老师已经领着她那队学生回到班级里。
负责带着时以繁他们的那位国际部老师也开口解释说：
“国际部班级的楼层就在这旁边，我们从这走过去就到了。”
说完，她带着他们从身旁这栋三层小楼当中穿过，并带他们去到一栋标识着国际部的双语指示牌楼前。
国际部招生少，开设的班级也少。
接待老师同他们介绍说，“瑶瑶所在班级里总共有十五个孩子，并配备有三位带班老师。”
他们幼儿园的班级，一般楼层都设置在一楼，因为三到六岁的小孩子，骨骼才刚刚发育完全，爬楼梯对他们还说还并不安全。
因此，小楼的楼上部分，都是其他的活动教室，或者老师的休息室以及办事区。
听着对方的介绍，第一次过来这边的时季先满意点点头。
时以繁也觉得，这样的安排很合理。
而看他们没有其他疑问，负责小班的国际部老师就带着他们准备进去教室。
在普通班那边上学的时宣煜小朋友也是第一次过来国际部这边，他一边好奇打量四周的环
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境，一边压低声音去问站在一旁的时以繁说：
“小堂哥，干嘛要把……”
他视线看一眼站在时以繁另一边的时乐瑶小朋友，然后才开口继续讲说：
“把小姑给送来这个地方上学啊，我听他们说了，这边的老师好多都是外国人，他们都不会说中国话的！”
而时以繁听他这样讲后，就只臭屁地讲说：
“你当谁都跟你一样笨啊。”
听他说自己笨，时宣煜小朋友当即就气鼓鼓要去反驳，只是还不等他开口，就看到一旁的时乐瑶小朋友说着他完全听不懂的话，跟迎面走来一个金发碧眼的女
老师在打招呼。
他眼眸先是瞪大，随后，就转头去问时以繁说：
“小堂哥，小姑会说外国话啊？”
时以繁同样听着时乐瑶小朋友他们在对话，但渐渐的，他就觉得越来越听不懂了。
难不成，这是超纲了？
恰好这时候，时宣煜小朋友问说：
“小堂哥，你能听懂他们在说什么外国话吗？”
时以繁自然不肯在他这个小堂弟跟前丢人，因此，只听他这样问，就立刻回说：
“还能说什么？说的英语啊。”
听到他的话，时宣煜小朋友第一次对着他露出崇拜的眼神，并惊讶：“小堂哥你能听懂啊？那他们在说什么啊？”
时以繁：“……”
看着他那双“求知若渴”的眼神，时以繁正准备用一句——告诉你你也听不懂给打发过去。
但还不等他开口，一旁的时景琛就忽然转眸朝他们看来。
只见他视线在时以繁和一旁的时宣煜小朋友这对堂兄弟身上扫过一眼，随后就对他们开口讲说：
“瑶瑶他们说的是德语。”
时以繁：“……？！”
什么语？！
而似乎看出来了他的震惊，时景琛就继续解释说：
“你的曾奶奶，也就是莱华音女士，她曾经生活在德国，瑶瑶有跟她待过一段时间。”
因此，虽然小朋友的德语说得不好，但到底也能说上几句。
时以繁：“……”
所以，他这是还得加课，去多学一门德语？！
第135章 第一百三十五章 “瑶瑶睡醒，饭饭还在……
时以繁还正因为小朋友竟然会说德语而震惊着， 偏偏他那个小堂弟还不会看人脸色，只听时景琛说完后，就立刻看向时以繁吐槽说：
“原来小堂哥也不知道！还好意思说我笨！”
而看着他欠打的样子， 时以繁直接抬手就在他后脑勺上招呼了下， 让他闭嘴， 并去接着问时景琛说：
“那为什么学校老师还跟她讲德语？是还会教这门课吗？”
时景琛轻嗯声， 并回说：
“国际部的外教大多都会多门语言，所以，日常学习中，也会根据学生的基础和兴趣，看要不要再多学习一门语言。”
听他这样回答， 时以繁不由得就想到了自己当初上的幼儿园……别说多学几门外语了， 他那时候能把二十六个字母都给背会就不容易了。
所以，他和小朋友这分明就是从起跑线上就拉开差距了。
而他要想追上小朋友的进度， 指不定还得费多大劲。
一旁，没比时以繁强多少的时宣煜小朋友全然不觉得自己落后了，只还在跟时季先委委屈屈地告时以繁的状。
时季先听了，一边笑， 一边应他说：
“好， 大爷爷等下就替你教训他。”
另一边，看到有人给撑腰， 时宣煜小朋友立刻就把腰杆挺直了。
他躲在时季先身边， 先冲着时以繁重重哼了声， 然后就神气说：
“小堂哥你就等着大爷爷揍你吧！”
而时以繁才懒得跟他较劲儿， 只等时乐瑶小朋友跟老师打完招呼后，就跟上去一起进了教室。
这时候，教室里除去他们， 还有其他的小朋友跟家长。
像时乐瑶小朋友这样，近乎全家出动来送她的情况不同，别的小朋友大多都是跟着自己父母一起来。
而那些本来还在教室里哭鼻子的小朋友看到他们这么多人进来，哭声都不由低了几分。
有家长认出来时景琛跟时季先他们，眼眸一亮的同时，也立刻就凑近来攀谈并趁机递名片。
角落里，一个年轻的妈妈本来正在给自己女儿擦眼泪，结果一扭头，就看到了时以繁他们。
她平时根本不关注财经新闻那些，因此，看到时季先他们时也没什么反应，反而是时以繁跟时乐瑶小朋友，被她给一眼就认了出来。
她先是一怔，随后就凑近去自己女儿耳边轻哄说：
“宝贝，你看那是谁呀，看看你认不认识？”
听到她的话，她女儿本来还哭着不想回答，结果一眨眼，就看到了时以繁跟他牵着的时乐瑶小朋友。
她被眼泪打湿了的眼睫眨啊眨，哭声也止住。
一旁，时乐瑶小朋友察觉到她投来的视线，就也扭头去看，并跟对方对视上。
看着那个被妈妈搂在怀里的小女孩，小朋友眨了眨眼睛。
正奇怪她为什么要看自己，下一秒，她就听到那个小女孩疑惑地问自己妈妈说：
“妈妈，他们怎么从电视里面跑出来了呀？”
时乐瑶小朋友听后顿时一呆。
小女孩的妈妈也噗嗤一声，笑了出来。
她一边笑，一边去跟自己女儿解释说：“不是从电视里跑出来了，是电视里放的，只是他们拍的节目而已。”
小女孩听不懂什么叫拍的节目，就只看着时乐瑶他们好奇说：
“他们跟电视里的人长得一模一样！”
年轻妈妈眸中笑意更深，她笑说：
“对啊，一模一样，你的小同学，还是小明星呢！”
只是她没想到，自己女儿的关注点，跟她想的，一点都不一样。
听她这样说，她一点都不关心什么明星不明星的，而就只眨眨眼睛，然后问说：
“他们能从电视里出来，那哆啦A梦也可以吗？还有熊大熊二！海绵宝宝！”
年轻妈妈：“……”
这两者的情况，根本就完全不一样了。
但因为小女孩刚刚才不哭，所以她也不敢直接去告诉她说，这些卡通角色都是假的，根本就从电视里出不来。
而只在跟她对视片刻后，才回答说：“这个……妈妈也不知道，等回去了，你去问问爸爸好不好？”
小女孩听后点了点头。
不远处，时以繁也注意到了时乐瑶小朋友在看那对母女。
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他低头去问说：“怎么了？”
而小朋友听见他问，就也踮起脚尖，凑近去在他耳边将刚刚听到的对话告诉给了他。
她苦恼说：“瑶瑶不是从电视里跑出来的。”
而明白了事情始末，时以繁唇角也不自觉扬起。
他伸手去揉揉小家伙的脑袋，并给她出主意说：
“没关系的，以后你们就是同学了，你可以慢慢再告诉她，录节目是怎么回事。”
然而听他这样说，面前的小朋友就苦恼说：
“可瑶瑶也不知道呀……”
时乐瑶小朋友当然不懂，为什么摄像机对着他们拍一拍，电视上就会演他们的节目。
但有一点，她却很清楚，那就是她并不是像刚刚那个小女孩以为的，是从电视里跑出来的。
一旁，时以繁也被小朋友给问怔了下。
他现在已经回忆不起来，小时候的自己对于电视节目到底有没有这样的疑问。
但好在，现在有智能手机。
因此，只稍一停顿，他就给小朋友解释说：
“就跟手机拍照或者拍视频一样，只要用摄影机把人拍下来，就能出现在手机里，或者电
视里了。”
而听他这样说，小朋友眼眸微亮的同时，也恍然般应说：
“用手机拍，就能出现在手机里，那用摄像师叔叔的摄影机拍，就能出现在电视里了！”
虽然这个理解不是完全准确，但大体也差不多。
所以，时以繁就也点了点头，表示肯定。
这时候，班里的小朋友都已经到齐，国际班的三位老师也正式在自己班里开始举行欢迎仪式。
因为是进行双语教学，并以英语教学为主，所以，从一开始的打招呼，到后续的介绍，全都是在用英语进行。
而时以繁先前被德语给打击下去的自信心也终于又重新找回来了。
再加上第一天开学的课程基本就是以适应环境为主，所以，介绍环节过后，大家就开始在老师带领下玩一些小游戏。
国际部总共开设两个班，时乐瑶小朋友所在的班级有十五个小朋友，其中，一半是男孩，一半是女孩，比例十分均匀。
混血或者来自国外小朋友，也差不多有四五个。
而大家虽然语言不通，但莫名其妙却能玩到一起去。
并且，最开始的时候，家长也会陪同着一起，做一些类似于两人三足，袋鼠赛跑之类的亲子游戏。
而在这些游戏环节中，原先还在哭的小朋友们也终于都忘记了爸爸妈妈还会离开这件事，只开心地投入到游戏当中。
时乐瑶小朋友也很喜欢这些小游戏，毕竟，有时以繁陪着她一起，他们在很多项目中，都是稳稳的第一名。
但一旁，看着他们做游戏的时宣煜小朋友坐不住了。
当又一个名叫大象贴纸的游戏开始后，他立刻就跑前去，要求说：
“小堂哥你都跟小姑玩那么久了，这个游戏就让我来么！”
而本来都已经拿着布条，正准备给时以繁绑上的时乐瑶小朋友当即就愣住了。
她回头去看一旁的小侄子，大大的眼睛中满是疑惑。
但跟她对视着的时宣煜小朋友却是立刻讲说：
“小姑！这下该我跟你一起玩了！”
时宣煜小朋友声音很高，周围其他小朋友跟家长也都能听得清清楚楚。
因此，看到他喊比他都还矮上一头的时乐瑶小朋友小姑时，立刻就有人忍不住笑出了声。
同时也有其他小朋友好奇去问自己爸爸妈妈，为什么他会喊时乐瑶小姑。
对于这些，时乐瑶小朋友跟时以繁完全没有去在意，毕竟早就已经习惯了。
反倒是时宣煜小朋友，在听到另一个小朋友的笑声后，原先还举很高的小手立刻就放下去了，脸色也微微开始涨红。
他看一眼周围其他小朋友，也不喊小姑了，只倔强地讲说：
“就，就人家也要玩……”
时以繁本来想将人给赶走，但一旁，时季先轻咳声，讲说：“小繁你就让让他，他想试就让他试试。”
而大家长都发话了，时以繁也没再说什么，只从时乐瑶小朋友手中把蒙眼睛的布条给抽走，然后就作势要往时宣煜小朋友的头上去绑。
他这一连串的动作做得自然又流畅，但时宣煜小朋友却是眼眸睁大些，就转身要躲，并惊恐问说：
“小堂哥你干嘛！”
大象贴纸的游戏小堂弟之前在自己班级里，也是有玩过的。
只是，那时候，陪他一起玩的人是他爸时景年，负责蒙住眼睛去贴贴纸的人自然也是时景年。
他本以为，自己现在再玩这个游戏，也会是跟之前一样，只指挥就可以了。
但不成想，却是要被蒙眼睛。
并且他才刚这样问，时以繁就直接抬手在他后脑勺上给了一巴掌，并骂说：
“想什么呢，你当然是蒙眼睛的那个。”
而时宣煜被他拍后，一边委屈地捂着头，一边看一眼一旁的时乐瑶小朋友，弱弱讲说：
“……不应该是小姑蒙眼睛，我来指挥吗？”
时以繁直接冷哼声，质问他说：
“你比瑶瑶大了一岁还多，好意思让她蒙眼睛吗？”
听着他的话，时宣煜小朋友视线落在一旁小小只的时乐瑶小朋友身上。
原先反驳的话瞬间就憋住了，尤其，还顶着时以繁视线的扫射——
他也只能委屈地说：
“好么，那就我蒙眼睛，小……小姑来指挥。”
之后，还不等他说完，时以繁就将布条给蒙在了他眼睛上。
而等他们都准备好，游戏也开始了。
时乐瑶小朋友站在一旁，准备等时宣煜小朋友做完大象转圈的动作后，就开始指挥他去贴贴纸。
但不成想，还不等三圈转完，扮演大象的时宣煜小朋友就已经晕得直接倒地不起了。
看着这一幕，时乐瑶小朋友眼眸微微瞪大。
一旁的时以繁显然也没想到会这样。
之后游戏结束，他一边上前去将人给揪起，一边无语吐槽说：
“……你这也太没用了。”
而晕头转向的小堂弟被摘下蒙眼的布条，第一句话就是很委屈地讲说：
“……我不玩了。”
时以繁把人拎到一旁，并讲说：
“也没人让你玩。”
小堂弟顿时更委屈了，但对视上时以繁投来的视线，再委屈也只能憋着。
毕竟，谁让他自己非要玩的。
而等上午的游戏时间结束。
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