nbsp;曦元接过了卷子，放在了桌子上，她花了一节课的时间，将所有的卷子都过了一遍。

    她一边看，一边时不时的在本子上写下一些东西。

    等她看完所有的卷子后，她大致了解了全班同学的基本情况。

    怎么说呢？

    意料之中的很差！

    差得只有小学生的水平！

    确定完所有情况后，她走去了教师办公室，和所有任课老师沟通了一遍。

    然后，f班的教学计划发生了巨大的变化，不再教高中的知识，而是先过一遍小学的知识。

    原本，任课老师还十分忐忑，毕竟f班同学对学习不上心是出了名的，他们都已经放弃了这些同学，只希望他们不要闹事就行。

    可当他们站上讲台时，却发现从前要么睡觉、要么化妆、要么看小说、要么打游戏的同学们，竟然都做得端端正正，目不转睛的看着他们，一副‘我要认真学习’的模样。

    如此反常的画面，让每一个任课老师都吓了一跳，然后内心有些忐忑的开始上课。

    慢慢的，他们发现，这些同学是真的痛改前非，开始认真学习了。

    大多数老师是不会放弃想要努力学习、上进的学生，所以他们直接化身了战斗鸡，斗志满满的开始上课。

    一个拼命想学，一个拼命的教，如此良好的循环，让f班的学习气氛变得空前热烈且充满向上的力量。

    在这种双向奔赴的努力中，原本可能存在的懈怠与迷茫被求知欲取代，师生之间形成了紧密的共鸣，整个班级沉浸在一种专注、积极且高效的探索氛围之中。

    曦元也不是什么都没做，她会帮忙查漏补缺，毕竟并不是每一个同学都能将老师教的知识给百分之百吸收。

    她就是要将没吸收的那一部分，给他们尽量补上。

    高一上半学期的期末考试，f班的成绩并没有多大的变化，因为那个时候，他们才刚刚将小学的知识全部补完。

    但所有同学都没有灰心，因为他们能够确切的感受到，他们脑子里正在一点一点积累下来的知识点。

    高一下半学期的期末考试，f班的成绩有了轻微的提升，这个时候，他们已经将小学知识都已经融会贯通，也已经将初一的知识给学习完了，开始学习初二的知识。

    高二上半学期的期中考试，f班的成绩又提升了一些，这个时候，他们已经学完了初二的知识，开始学习初三的知识。

    高二上半学期的期中考试，f班的成绩又又提升了一些，这个时候，他们在曦元的安排下，没有继续学习高中知识，而是将巩固初中的知识。

    因为早就决定高中分班的文理科选择，所以同学们并不需要在所有学科上用力，只需要保持不被选择学科的及格分，努力学习选择的学科。

    所以任课老师们在讲课时，也做了相应的调整。

    在高二下半学期的时候，发生了让f班老师和同学都不愿意接受的事情：曦元要离开半学期，外出学习。

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