各班对此事进行批判，张玉勤于当日投河自尽。江青从内刊看到这一情况，责令国务院科教组着即派人去河南进行调查后，便发了《河南省唐河县马振扶公社中学情况简报》，指出这一事件是“智育第一，分数挂帅的一套修正主义教育路线回潮。”此后，全国各地都抓本地的“马振扶中学事件。”）批判修正主义教育路线，用黄帅的信和日记及北京永乐中学事件（该校教师王惠生向上反映，一九七一年一个初中学生因躲避家长责打，跳楼造成下肢骨折，说这是修正主义路线对学生的迫害。）批判师道尊严，批判智育第一，分数挂帅。走向社会是学生的大课堂，学校的教学工作，为无产阶级政治服务，学习成了可有可无的事情。

    加林印象最深就是，一次开卷考试中，一个几何题，全班没有一个同学会做，当加林听说还有一个同学得了满分时，他心里不服，就去找数学高老师，谁知高老师抽出了该同学的卷子，加林一看，眼大了，原来卷子上，抄着一首诗：人生在世能几何？何必苦苦学几何。学了几何值几何？不学几何又几何？这首诗还是加林在学校的图书馆里帮助管理员老师整理图书时，在一本发黄的杂志里看到的这首诗，还是他说给这位同学的。这和“我是中国人，和必学外文，不会abc，照做接班人。”有什么两样呢？总之，由于学校贯彻走五七道路，开门办学，初中的数理化课程，加林学得极不扎实，有的课连课本都没有，就只好低年级借高年级。一九七六年春节过后高加林被推荐上了高中，那时教育战线上掀起了学习朝阳农学院和修正主义对着干的浪潮，学校于是大搞开门办学，社来社区，以广阔天地作为课堂，正常的教学秩序没有了，这种局面一直持续到英明领袖华主席粉碎四人帮后，才恢复了正常的教育教学秩序，这期间到底荒废了加林他们的多少学业，只有天知道。等到邓副主席恢复高考以后，加林那斑斑点点不成系统的知识，怎能和那些老三届的大哥哥大姐姐们一拼高下呢？不管他在学习上做了多么大的努力，他最终还是被挤下了独木桥，这使他和大学擦肩而过，就差那么几分。

    十年的读书生涯，使高加林明确了读书和改造社会的关系。

    加林高中毕业后，走出校门，无论是在做代理教师时的教学工作，还是在县委通讯干事的工作上他都把张载关学这种读书理念作为精神的原动力，特别是在省城新闻培训期间，他还给自己订了个庞大的读书计划。他要抓住人生中的每个机遇，凭着一腔热血努力打拼，去实现他的理想。然而还没有等他走出黄土地时，他却在人生的航程中遇到了大浪，到头来落了个满船空载明月归的下场。这口恶气他怎么能咽得下去呢？高加林这个过去曾誓死要做缩小三大差别的促进派，而现在却成了三大差别的牺牲品，他又成了面朝黄土背朝天的农民，双脚又踩在了雨天两腿泥，晴天扬沙尘的乡间路上。

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