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正文 第61节(第2页/共2页)

监视者,卢修斯并未伤害他们,而是修改了他们所有人的记忆,以此来配合自己的计划。

    在确定了麻瓜世界的进展没问题后,洛克才将毛熊的事情说了出来。

    对于毛熊那边,洛克最在意的自然是那边的魔法界,不过因为那边的地理情况,想要找到那边的魔法学校难度很大,所以洛克也没强求卢修斯,只是告诉他尽力而为。

    洛克后续也会通知现在分散在各国的核心成员为卢修斯提供帮助,以提高成功率。

    至于说麻瓜世界的安排,这方面洛克知道的其实不多,所以能给卢修斯的建议就是找人。

    所谓专业的事情找专业的人做,相比起他们这些魔法界的巫师,麻瓜世界那边的各种专家人才必然更清楚要如何操作才能从毛熊身上啃下一块肉。

    ...........................

    新的一天,课程依然在早上的洛克早早提着皮箱来到教室,开始了教授生涯中的第二堂课。

    与一年级的课程一样,二年级的课程一样是认知,只不过二年级多了一点实践内容。

    这也是洛克针对每个年级做出的调整,年级越高,实践内容也就越多。

    这种调整能够有效保证小巫师们对魔法科学这门课程的兴趣,同时也能靠着对实践内容的期待,让一年级的小巫师在纯粹的理论学习中坚持下来。

    很快,二年级的课程结束,小巫师们下课,开始将课上的有趣实践在校园内传播,洛克则是第一时间前往魔网开发办公室,开始为下午的魔网开发做准备。

    魔网的开发时间为每周二.周四.周日三天下午,这是调整后最合理的时间,既能保证课程,又能给教授们消化新进展的时间。

    第一卷 : 第一百三十四章  又爱又恨

    洛克抵达办公室之时,其他教授已经全部到齐,其中也包含了邓布利多与化名为格德沃尔的格林德沃。

    有关魔网的信息与资料格林德沃已经看过,魔网账号也已经注册,在洛克抵达办公室之时,格林德沃甚至都还沉浸在魔网之中。

    “诸位教授,我们开始吧,这次我们需要解决的问题是大量独立意识在交同一个空间互时的稳定独立性,同时继续研究加速保护的优化。”

    洛克走到主位,将手上皮箱摆上桌打开,一份份资料从中飞出,落在在场每人的身前.

    “卡齐尔教授,是这样的,上次回去之后我找到了一个新思路,在多次推算后觉得可行,这是详细资料,你看看如何。”

    弗利维教授从自己的口袋中掏出一沓羊皮纸,一脸期待的用魔咒送到洛克的身前。

    “哦!”

    洛克没想到弗利维教授这么给力,这才刚开始呢,居然就已经能够做到自主发展,举一反三了。

    “您稍等,我仔细看一下。”

    伸手将资料拿住,洛克快速将对着的羊皮纸打开,仔细的阅读了起来。

    “...........”

    办公室内一片沉默,所有人都在看着洛克,等待着他看完资料给出答案。

    洛克仔细又快速的将羊皮纸上的信息看完后,又闭上双眼在脑子里尝试带入推算了一下,最终发现弗利维教授的思路是可行的。

    “可行!弗利维教授的思路比我们之前的思路更合适,按照您的这个思路,我们能省下爱不少的时间!”

    洛克真睁开双眼,看着弗利维教授给出了肯定的回答。

    “太好了!”

    “哈!”

    听到洛克的回答,在场教授全都开心的握起拳头,弗利维教授更是挥舞着魔杖跳起,站在椅子上欢呼了一声。

    “大家也都看一下,我们后面的思路就按照弗利维教授的这个来。”

    洛克手上拿着的一沓羊皮纸快速复制分裂成了对应数量,飞到了每个人的身前。

    之后的时间,依靠弗利维教授找到的全新思路,众人开始快速推进魔网开发的进展,短短一个下午的时间,就将整个二代魔网开发计划的第一阶段向前推进了百分之七十。

    当然,能有这么大的进展,除了弗利维教授的新思路外,也少不了新加入的传奇巫师格林德沃先生。

    魔网的开发非常顺利,在三个传奇巫师与一众顶尖巫师的共同努力下,基本没有遇上什么绊脚的难题。

    唯一限制的,也就是时间了,不过那也是必要的间隔,不是谁都是洛克三人这种层次的,教授们需要时间消化新知识。

    为此格林德沃那边还来找过洛克,向洛克提议说如果可以,他能找来更多达标的人才一同参加魔网的开发。

    而且与教授们不同,他找来的人可以不歇息的进行魔网开发工作。

    面对这诱人的提议洛克毫不犹豫的拒绝了,让他加入进来已经是极限,更多的,在洛克摸清格林德沃之前,他是不会去冒险的。

    时间就这样度过了流逝,很快,又是五天的时间过去,二代魔网的迭代开发来到了第二阶段,洛克也完完整整的将七个年纪筛选了一遍。

    很遗憾,初步符合洛克要求的学生并不多,算上赫敏与哈莉五人组,七个年纪总共也才筛选出了十一人。

    也就是说,在一年级意外的七个年级中,洛克只找到了五个初步达标的学生,这个比例可以说是很低了。

    不过洛克并没有感到失望,这样的情况也在他的预料之中,并且洛克这七天的收获也不只如此。

    通过这七天的教学,洛克初步让霍格沃茨的全体学生认识到了魔法科学,并让很多学生对魔法科学产生了浓厚兴趣,且开始初步认可洛克的理念。

    目前为止,洛克在学生中的风评半好半坏,好的是他本身,坏的则是因为魔网的防沉迷设置。

    洛克本身的卖相是无需多言的,加上他温和风趣的待人风格与有趣的课堂教导,基本上过他课的学生对他的感官与评价都很好。

    但另一边,学生们对魔网的喜爱更盛对洛克的喜欢,七天的时间,已经足够学生们将魔网完全熟悉。

    对于娱乐贫瘠的魔法界来说,魔网的出现是毋庸置疑的降维打击,毕竟魔网的功能就算是拿到洛克上辈子的现代也是绝对没有对手的。

    所以,全校的七个年级,所有小巫师现在都过上了每天精打细算上网的日子。

    这甚至都在一定程度上锻炼了一大部分学生的自控能力,毕竟每天都在不断体验止寸的感觉。

    尽管只是短短的九天时间,但小巫师们却已经称得上苦防沉迷久矣。

    也是因为这种情况,作为魔网设计者与防沉迷系统的创造者,洛克自然也是每个网瘾小巫师的心头恨,导致他现在在霍格沃茨内的名声好坏参半。

    不过这样的结果正是洛克想要看见的,现在魔网与魔法科技毋庸置疑已经成为了霍格沃茨经久不衰的话题中心。

    这样的氛围中,小巫师们一天很多事情与聊天都是围绕着魔网与魔法科技展开,久而久之,这两者就会潜移默化的留下深刻影响。

    现在的霍格沃茨就像一个孵化器,魔法科技的理念正在校园中一点点孕育壮大。

    而就在整个霍格沃茨都在热火朝天的大步向前之时,霍格沃茨的角落中,一个单薄的身影正拿着工具勤勤恳恳的打扫着卫生,这个人正是费尔奇。

    只见他一边用抹布擦拭墙壁,一边悄悄竖起耳朵偷听着旁边小巫师们以魔网为中心展开的话题。

    对于魔网,费尔奇自然是好奇的,但也仅限好奇,因为那与魔法一样,都是巫师的东西,只有具备魔法才能的人才可使用。
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