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    太子朱標回了。

    

    他撇去了自己精心挑选的私访微服，终于不再‘胡闹’，让独自惊心胆战着前行的王吉内心兴奋不已。

    

    为何只在内心兴奋呢？

    

    因为离开前，自己这个主子明显带走了许多疑问。

    

    但回来后。

    

    那脸上却明显带回了更多疑问，还有那一脸来不及掩饰的震撼。

    

    王吉搞不明白其间发生了些什么。

    

    幸好，他也从不是自己祖宗那般能为主子分忧的角色。

    

    他早已固定在了只需要听话的位置。

    

    听祖宗的话，听主子的话，听赵征给他的建议......

    

    太子朱標不一样。

    

    太子朱標也明显与他父皇，皇帝朱重八完全不一样。

    

    他是夹在双方中间的角色。

    

    王吉不知这是好是坏，他只能跟着。

    

    ......

    

    古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

    

    深夜。

    

    太子朱標才明白自己不是陆游，却在异时空，经历了一次上面这首诗的所有释义。

    

    在白天，他听完了那一场辩论。

    

    或者叫做，除了开场白进了耳朵，他站完了那一场辩论。

    

    之后种种详细。

    

    是同样感觉黄泥县好像瞬间翻天的锦衣卫记录下来，呈报给他的。

    

    这证明不是他这个太子大惊小怪。

    

    他不过实在想不明白，只是一次稀奇的，但绝对称不上开天辟地的百姓辩官。

    

    怎么就在锦衣卫的眼皮子底下，出了一个黄令德这般的人物。

    

    又怎么就在日月王朝的土地上，生出了黄狗儿三人那般的人物。

    

    还是，所有锦衣卫的眼皮子底下，整个日月王朝的土地上，早已在暗中有无数这般的种子。

    

    经年，开花、发芽、结果——

    

    土地，应该叫田地更为准确。

    

    黄狗儿一个普通百姓家子，道出了黄泥县年年有新增田地，然而在各种因素的影响下，土地造册与税赋入库却不曾变化的默认事实。

    

    “现在看起来确实好像没有问题，但到了将来，这将成为全天下百姓无地可种的一次原因示范！”

    

    教育，这个华夏千古来，因无数父母对自己子女未来所期所盼诞生的词。

    

    张翠一颗十四楼的风尘，道出了生有富贵贫贱，怎贫贱的草笔也成了富贵作为作风的秀台的反问。

    

    “如果天下需要愚民，为何还要开设惠民班？既然开设了惠民班，怎么里面珠光宝气，土腥难见？

    

    可知，教为育，子为未来，人患不知更患知，请君三思。”

    

    自由，这两个字在日月王朝叫做路引。

    

    王贵家属，一个边军军户的女婿，道出了既为军户，不为将军，何来世代戎装之理的疑惑。

    

    “兄既为民，何有守边之责？兄既为兵，何有将军之任？非民非将，世代承袭，岂有千年牢狱传承？”

    

    三个人，道出了日月王朝如今百姓面临的三大问题。

    

    也是这三个人，当时不仅当朝问倒了县令黄令德，他们也问倒了太子朱標。

    

    更关键的是，后来县令黄令德竟然针对前两个问题，很快便给出了他的回答。

    

    而太子朱標，如非看到锦衣卫的记录。

    

    他肯定如果当时换作自己，是绝不可能在那段时间里想出来这么几个让百姓满意的答复的。

    

    “田地之问，在于田地私有，死生大事，确实不该由百姓一方担之。”

    

    “如此黄泥县不日当出章程：县内田地转有县府执契，原民私有，税赋作以世代租金，保留宅地；黄泥县内，清丈田亩，增为官吏年事，居民困苦，县丞受差。”

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