上课了，教务主任韩先生带着一位个子矮矮先生进入了教室。

    “同学们，今天我们讲希腊语。这位是罗马来的阿波罗尼娅先生。”

    “同学们好。”阿波罗尼娅站到了讲台后面的小凳子上，向众人打招呼。

    同学们起立鞠躬：“先生好。”

    “那么，我们开始讲课，把书翻开到42页...诶！商洛同学，你怎么不翻书？”

    “噗，原来你在讲台后面要用凳子才能看到人啊。”

    “工作时要称职务！称职务你懂吗！”阿波罗尼娅气得拿起了粉笔要砸过来，但因为臂展不够长，射程达不到坐在倒数第二排靠窗的商洛。

    虽然不少人都想笑，但课堂里鸦雀无声。教务主任还在这，没人敢乱讲话。

    所有人的目光都紧盯着那位严厉的教务主任，连同一间教室里的，他本人的的侄子韩行知都不敢喘气。

    然而，那位教务主任却没说什么。只是冲着商洛点了点头，然后出门走了。

    所有人都惊呆了。

    “大哥...”坐在前面的韩行知回头道，“我叔叔是不是有什么把柄捏在你手上，你这样捣乱他都不生气？”

    “啊...或许吧。上课，上课，阿波罗尼娅老师要面子的。”

    “哦...”韩行知回过了头，把书翻到了四十二页——

    然而猛然又回头，满脸都是问号：“不对吧！为什么我们会在这里上课？这是哪里？我们高中不是已经毕业了吗？！为什么阿波罗尼娅站在台上？为什么滟秋坐在你旁边？为什么我叔叔变成教务主任了？为什么...啊！！！我还没说完！”

    话说到一半，他变成一道白光消失了。

    “唉...”商洛旁边的滟秋，摇了摇头，“这家伙，说他有没天赋吧，他醒了。说他有天赋吧，他醒了一半开始胡说八道，破坏太素问玄的氛围。啧，被弹出去了吧。估计出去要被他叔叔抽一顿。”

    “原来你也是醒着的？”商洛望向旁边的滟秋。

    “对啊，我醒着。”

    “那你怎么没有被弹出去？”

    滟秋一副理所当然的样子：“我是演员啊，我就算知道我在剧本里，也可以入戏之后再扮演好我自己的角色。比如我在这里的角色，是你的青梅竹马兼同桌呢。”

    “这谁写的剧本啊...”

    “我啊~~怎么样，是不是很刺激。因为剧本是我写的，我可以自编自演哦。”

    这也是为什么滟秋是醒着的。

    和商洛商讨，决定开一个希腊语速成班之后，老韩就召集一批学员，主要是年龄不太大的，没有脱离课堂的。

    虽然不能覆盖太多的人有些可惜，但也只能如此。因为太素问玄的学习方式，归根到底是一种催眠。如果催眠的情景与日常生活相差过大，那就算灵感不那么敏锐的人也可以立刻察觉到有什么不对，然后从慢波的学习状态脱离出来。

    ——当然，灵感太敏锐导致突然惊醒，就像韩行知那样，就是另一回事了。为了不影响其他人的学习，当他戳到叙事的泡泡后，他也会被直接弹射出来，免得他把泡泡戳破。

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